Родина

Планета Земля !!

Судья. а Вы мидраш читали, коментарии?. Здесь говорится только отех. кого рдил Терах, но не про место рождения. Текст торы не стоит понимать буквально. Это ошибка.

«И сказал Г-сподь Авраму: уйди из земли твоей, от родни твоей и из дома отца твоего в землю, которую Я укажу тебе. И Я сделаю тебя народом великим и благословлю тебя, и возвеличу имя твое, и будешь благословением. И Я благословлю благословляющих тебя, а проклинающего тебя прокляну; и благословятся тобой все племена земные»
Берешит, 12:1-3

«И прошел Аврам по земле сей до места Шехэма, до дубравы Морэ. А Кнаанеец тогда был в этой земле»

(Берешит, 12:6 Авраам вышел из Ура и сначала вверх по Евфрату поднимается в Харан, а потом, похоронив там отца,черезнынешнюю территорию Сирии спускается на юг до Шхема.Именно эта территория и называлась Канаан.Гена,если не согласны,приведите,пожалус та,подтверждения.Иначе,это просто голословие.

Оставьте эти глупости,Ветхий Завет-не свидетельство о рождении.На нём печати нету. :p

Охотница, кнаанские плмена были воинствующими и к тому времени заняли эту территорию. Поэтому она так и называлась. Асвысказаваниями я согласен. но ятору не только читаю, но и учу.

Цитата:

---

Сообщение от Весна2008

Родиина для меня - это, прежде всего, чувство дома. Когда ощущаешь, что растворён в этом городе, в этой природе, на этой земле...

---

Cама себя процетровав, хочу добавить следующее. Недавно наши екатеринбургские коллеги брали интервью у Маши Поиндер, русской художницы и дизайнера. Она уже давно живёт в Париже. "Тогда, когда мы уезжалии из России, в начале 80-х годов, уезжали навсегда. Другого выбора не представлялось. Так что моё чувство Родины претерпело порядочную трансформацию. Когда вы вынуждены начинать вашу жизнь заново, понятие Родины всё меньше и меньше отностся к категории географической, но всё больше и больше - к внутренней."

Гена,да хоть заучитесь,но надо же вникать хоть немного,что пишут другие люди.Вам,как я вижу,главное вставить свои три копейки и не всегда по делу(и грамотно).

Охотница, я как раз вникаю. И пишу по делу. А от ошибок никто не застрахован. Если я скемто не согласен во мнении, это не значит что я пишу просто так. Впрочем все это уже отход от темы. Не понятно зачем нужно было уходить в сторону. Я высказал свое мнение о том, что для меня Родина. Оно не изменится. Кто-то считает иначе, его право. И я мнение этих людей уважаю. Может в чем-то они и правы.

лирическое отступление *ПРО РОДИНУ*
> **
> Вот, дети, -мерно расхаживала по
> классу Лидия Ивановна, - скоро
> закончите
> школу, мальчики пойдут в армию,
> девочки выйдут замуж…
>
> - Лидьванна! - отозвался с
> последней парты Марк Гольштейн.
>
> - А зачем в армию?
>
> - Что значит, зачем? –
> растерялась учительница. –
> Родину защищать!
>
> - А что значит – Родина? – не
> унимался Марк.
>
> - Родина? Ну как же, что занчит…
> Это … место, где ты родился!
>
> - Значит я буду защищать Китай?
>
> - Почему Китай!
>
> - Я там родился.
>
> - Нет, же, Родина – это не только
> то место, где ты родился, но где
> вырос…
>
> - Ну так я там и рос! Целых пять
> лет!
>
> - Пять лет – это слишком мало для
> понятия родины… ты же не
> говоришь
> по-китайски, не живешь
> традициями Востока…
>
> - Нет, я по-китайски не говорю, я
> говорю по-русски, по-английски,
> немного
> по-французски…
>
> - Значит Китай – не твоя родина.
> Твоя родина там, где родились так
> же твои
> предки…
>
> - Мой отец родился в Петербурге,
> а мама в Кишеневе… Значит я буду
> защищать
> Россию и Молдову?
>
> - Нет, ты будешь защищать ту
> страну, в которой прошло твое
> детсво, твои
> лучшие воспоминания…
>
> - Алжир, мы там жили, пока мне не
> исполнилось 11 лет, у меня
> замечательные
> воспоминания об это стране!
>
> - Нет.. не Алжир! Защищать страну,
> близкую по духу и
> вероисповеданию…
>
> - Ммм.. ну поскольку я еврей,
> неужели защищать буду Израиль…
> Лидьванна! А
> как я буду защищать Израиль,
> неся службу в белорусской армии?
>
> Очки Лидии Ивановны с кончика
> носа плавно перемещались все
> выше и выше, пока
> не оказались и вовсе на лбу.
> Класс с интересом наблюдал за
> происходящим.
> Марик прекрасно умел срывать
> уроки.
>
> - Марик, - неуверенно сказала
> Лидия Ивановна. – Ты в
> белорусской армии
> будешь защищать Беларусь…
>
> - Но если она мне совсем не
> родина! Что я там буду делать?
> Получается, что у
> меня совсем нет родины! А раз мне
> нечего защищать, значит в армию
> можно не
> ходить?
>
> - В армию обязательно нужно
> ходить…
>
> - Зачем?
>
> - Чтобы стать настоящим
> мужчиной! – уверенности в голосе
> учительницы с
> каждым вопросом ученика
> становилось все меньше и меньше.
>
> - Лидия Ивановна! Но ведь, чтобы
> стать настоящим мужчиной, нужна
> не армия!
>
> - Что же? , - спросила она на свою
> беду.
>
> - Ну вы столько лет живете, а как
> будто не знаете! Конечно же
> женщина!
>
> Класс взорвался дружным
> хохотом. Лидия Ивановна
> побледнела. Трудно находить
> аргументы для подобных, пусть и
> логичных, заявлений. Она хотела
> попросить
> Марика пригласить к ней его
> родителей, но в данный момент
> забыла все слова.
> Спасительный звонок на перемену
> вывел ее из оцепения.
> Старшеклассники тут же
> загалдели, зашумели и
> разбежались.
>
> Лидия Ивановна, как могла,
> побежала в учительскую. Бросив
> на стол журнал,
> она упала в кресло и
> разрыдалась… Она, заслуженный
> педагог с 40-летним
> стажем, не может объяснить
> 15-летнему сопляку с
> китайско-африканским
> прошлым, где у него Родина.
> Потому что в юные годы Лидии
> Ивановны Родина
> была одна – Советский Союз, и
> настолько она была необъятна,
> что можно было
> объездить полмира, но при этом
> не выехать за границы родины… И
> казахи, и
> прибалты, и евреи, и чукчи… у
> всех была одна единственная
> Родина, и всем это
> было понятно… А теперь? Три часа
> на машине – и все! Нет Родины!
> Кугом одна
> сплошная заграница…
>
> ***
>
> Следующим уроком была
> геометрия. Молодой учитель зашел
> в класс после звонка
> на урок.
>
> - Сергей Михайлович! А зачем
> нужно идти в армию, если у тебя
> нет родины? –
> задал вопрос Марк.
>
> - Марик, у тебя нету Родины?
>
> - Нету…
>
> - Как так?
>
> - Понимаете, родился я в Китае,
> где прожил до 5 лет, потом мы с
> родителями
> переехали в Алжир, потом мне
> исполнилось 11 лет, и мы переехали
> в Беларусь.
>
> - Очень хорошо, а сюда вы как
> попали?
>
> - А тут бабушка…
>
> - Марик! Так значит у тебя как
> миниму 3 родины!
>
> - Ну раз на то пошло – значит 4! Я
> еще и еврей!
>
> - Прекрасно! Значит тебя в армию
> заберут самого первого!
>
> - Не хочу…
>
> - Тогда к доске шагом марш!
> Доказываем теорему
> трехперпендикуляров!- Сергей
> Михайлович обвел глазами класс.
>
> - Ну что, бойцы, у кого еще нет
> Родины?
>
> ***
>
> После уроков в учительской было
> шумно. В свете провокаций со
> стороны
> учеников на тему «Что такое
> Родина», учителя искали
> определение «родины» как
> таковой и методах ее объяснения
> современным ученикам.
>
> - Согласно общепринятому
> определению, Родина, отечество,
> отчизна, страна, в
> которой человек родился;
> исторически принадлежащая
> данному народу территория
> с её природой, населением,
> общественным и государственным
> строем,
> особенностями языка, культуры,
> опыта и нравов… – зачитывал
> официальный текст
> директор.
>
> - А детям это как объяснить? –
> галдели учителя.
>
> - У нас и негритята есть, и
> китайцы… – поддакивали завучи.
>
> Дверь учительской распахнулась.
> С ведром и мокрой тряпкой
> небрежно
> завалилась Никифоровна –
> уборщица.
>
> - Чаво ета вы тута расшумелися?
> Мне тута убирть нада! – грозно
> возмутилась
> Никифоровна.
>
> - А мы тут решаем… что такое
> Родина…- робко промямлил
> директор. Всегда
> строгий и безапеляционный, он
> робел лишь в присутсвии проверки
> из РОНО и
> Никифоровны.
>
> - Делать вот вам нехрен, -
> забурчала уборщица, - Родину они
> решают… А чо тут
> решать? Чо тут непанятнава?
> Родина – эта кагда и выпить есть
> с кем, и
> закусить, и пагаварыть за жизнь
> и на пенсию не страшна!
>
> - На пенсию не страшно… – хором
> повторили учителя. На том и
> порешили.
>
> ***
>
> - Пап! А че такое Родина?
>
> - Сын, Родина, это такое место,
> куда ты весгда можешь вернуться,
> и где тебе
> будут рады…
>
> - Па! А ты это здорово придумал!
>
> ***
>
> - Итак, сегодняшний урок будет
> посвящен определению Родины! –
> Лидия Ивановна
> сияла. Она, как ей казалось,
> знала все возможные определения,
> и даже
> чувствовала себя способной
> объяснить это ученикам.
>
> Последовали скучные
> определения, и как резюме, чтобы
> донести до умов и
> сердец щкольников, Лидия
> Ивановна выдала:
>
> - Дети! Родина – это место, где
> хочется выйти на пенсию и
> достойно встретить
> старость!
>
> - Судя по всему, вы, Лидия
> Ивановна, живете не на Родине!
>
> - Да что вы такое говорите! Нам по
> 15 лет, мы еще школу не закончили,
> а вы –
> пенсия и старость!
>
> - Мы не хотим на пенсию!
>
> Лидия Ивановна побагровела.
>
> - Тихо! – взвизгнула она. – Кто
> тут у нас самый умный? –
> Учительница плавно
> переходила на ультразвук.
>
> - Я! – Гордо отозвался Марк.
>
> - Ну-ка, расскажи всем, что такое
> РОДИНА! – она была уверена, что
> Марк не
> ответит, он не слушал ее
> сегодня…
>
> - Это такое место, знаете… куда
> всегда можно вернуться! Из
> любого места! –
> Парировал ученик.
>
> - Круто! – все загалдели. –
> Вернуться откуда-нибудь – это
> гораздо
> интереснее, чем на пенсию!
>
> Класс расшумелся.
>
> Лидия Ивановна тихонько
> опустилась на стул и впервые
> задумалась о том, чтобы
> действительно уехать на Родину.
> То есть выйти на пенсию.

"Родина всегда начинается с родовой земли и расширяется на величину равных тебе по духу людей." В. Мегре.