Кто может не делать «домашку» после школы
Кто может не делать «домашку» после школы
25.10.2023
Автор: Юлия Сапрыгина
https://r2.mt.ru/r17/photo81DB/20918...-0/jpg/bp.webp
Ученикам на больничном разрешили не делать домашние задания. Такие нормы содержатся в обновленных методрекомендациях по организации домашней учебной работы обучающихся, которые подготовили в Минпросвещения.
Как следует из методических рекомендаций, домашнюю работу можно делать самостоятельно или вместе с родителями. Также допускаются парные или групповые способы решения «домашки».
Само задание может быть письменным или устным, а также в виде практических, творческих, проектных, исследовательских работ.
Выполнение всех домашних заданий в школе не должно занимать в 1 классе более часа, во 2 — 3 классах — более 1,5 часа, в 4 — 5 классах — более 2 часов, в 6 — 8 классах — более 2,5 часа, а в 9 — 11 классах — более 3,5 часа.
В начальной школе и в 5-6 классах домашние задания на выходные не задаются. Но это можно делать в 7 — 11 классах. На праздничные дни домашние задания не задаются никому.
Если задание выполняется в электронной системе обучения с использованием компьютера или ноутбука, учащиеся 1 — 2-х классов не должны сидеть перед мониторов более 20 минут, 3 — 4-х классов — более 25 минут, 5 — 9-х классов — более 30 минут, а 10 — 11-х классов — более 35 минут.
Если школьник находится на больничном, «домашку» можно не выполнять. Домашние задания на каникулы не задаются, при этом школы могут рекомендовать детям прочесть книги из списка литературы.
Чтобы не засиживались
Согласно санитарным нормам, первоклассникам рекомендовано тратить на занятия дома не больше часа в день. При этом «домашку» им не должны вводить сразу, делать это нужно постепенно. Необходимо также разъяснить, как делать такую работу.
Выполнение всех домашних заданий не должно занимать более 1,5 часа во 2—3-х классах, более 2 часов — в 4—5-х классах, более 2,5 часа — в 6—8-х классах, более 3,5 часа — в 9—11-х классах.
В начальной школе и 5—6-х классах домашние задания на выходные не задаются. Но это можно делать в 7—11-х классах. На праздничные дни домашние задания не задаются никому.
Если задание выполняется в электронной системе обучения с использованием компьютера или ноутбука, учащиеся 1—2-х классов не должны сидеть перед монитором более 20 минут, 3—4-х классов — более 25 минут, 5—9-х классов — более 30 минут, а 10—11-х классов — более 35 минут.
Предельный объем домашних заданий для детей разных возрастных групп — очень актуальный вопрос, отметила зампред Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Людмила Скаковская. «Все рекомендации в целом разработаны с учетом педагогического опыта и научных исследований в области обучения и психологии», — сказала сенатор «Парламентской газете».
«Раздутые задания» и самоорганизация
Как отметила Лариса Тутова, выполнение домашнего задания необходимо для закрепления материала, пройденного на уроке, тренировки памяти и развития навыков самообразования, а также творческого мышления: «Все это залог успешной учебы».
«Выполнение домашних заданий учит школьника планировать и осмысленно правильно организовывать работу, что пригодится ему потом во взрослой жизни», — сказала депутат «Парламентской газете».
При этом, по мнению Тутовой, «раздутые объемы» домашнего задания, на которые жалуются некоторые дети и родители, — это «всего лишь попытка нивелировать нежелание ребенка организовать образовательный процесс самостоятельно и эффективно».
Если ребенок не справляется
Ранее в Российской академии образования (РАО) сообщали, что, по данным исследования, около 80 процентов школьников занимаются домашними заданиями и в выходные, и на каникулах. В итоге у современных детей практически не остается времени для активного отдыха, что приводит к накоплению усталости, отмечала президент РАО Ольга Васильева.
«Я постоянно спрашиваю учителей: почему так получается, что дети сидят над домашними заданиями часами? Самый простой ответ: не хватает функциональной грамотности, не получается понять прочитанное и применить на практике, соотнести теорию с реальной задачей», — говорила Васильева «Парламентской газете».
Она также напомнила, что раньше СССР был по уровню функциональной грамотности одним из первых в мире. «Сейчас у многих ребят с этим стали возникать трудности. Создаются специальные задания, которые призваны эту функциональную грамотность тренировать. Идет большая работа», — рассказала Ольга Васильева.
Парламентская газета
