Януш Корчак — выдающийся педагог,врач,писатель

10 ЗАПОВЕДЕЙ ОТ ЧЕЛОВЕКА, ВОШЕДШЕГО В ГАЗОВУЮ КАМЕРУ С ДЕТЬМИ

Януш Корчак — выдающийся педагог, писатель, врач и общественный деятель, который отказался спасти свою жизнь трижды.




http://mtdata.ru/u1/photoC134/204712...pg#20471292702


В первый раз это произошло, когда Януш принял решение не эмигрировать в Палестину перед оккупацией Польши, чтобы не оставлять «Дом сирот» на произвол судьбы накануне страшных событий.


Во второй раз — когда отказался бежать из варшавского гетто.

А в третий — когда все обитатели «Дома сирот» уже поднялись в вагон поезда, отправлявшегося в лагерь, к Корчаку подошел офицер СС и спросил:



— Это вы написали «Короля Матиуша»? Я читал эту книгу в детстве. Хорошая книга. Вы можете быть свободны.
— А дети?
— Дети поедут. Но вы можете покинуть вагон.
— Ошибаетесь. Не могу. Не все люди — мерзавцы.


А через несколько дней, в концлагере Треблинка, Корчак, вместе со своими детьми, вошел в газовую камеру. По дороге к смерти Корчак держал на руках двух самых маленьких деток и рассказывал сказку ничего не подозревающим малышам.


В принципе, можно больше ничего не знать о Корчаке. И прочесть 10 заповедей, рекомендованных этим потрясающим человеком для воспитания детей.



http://mtdata.ru/u15/photo5C2E/20694...pg#20694365551

1. Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.
2. Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности.
3. Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.
4. Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам, и будь уверен — ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть, и больше, поскольку у него нет опыта.
5. Не унижай!
6. Не забывай, что самые важные встречи человека — его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них — мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.
7. Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка, просто помни: для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все возможное.
8. Ребенок — это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод от плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребенок, но душа, данная на хранение.
9. Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему.
10. Люби своего ребенка любым — неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним — радуйся, потому что ребенок — это праздник, который пока с тобой.

http://blog.i.ua/user/2121189/1979326/




Опубликовала Татьяна Степановна , 30.12.2016 в 13:47

Великолепный пост для жизни...

1. //// Люби своего ребенка любым — неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним — радуйся, потому что ребенок — это праздник, который пока с тобой. //// Классно сказано !

В Холоне очень сильный памятник Корчаку. Надо будет поискать.

http://smolbattle.ru/data/attachment...2dbe1c4d86.jpg

Памятник Янушу Корчаку
Выдающийся польский педагог, писатель, врач и общественный деятель.
Родился: 22 июля 1878 г., Варшава, Польша, Российская империя
Умер: 6 августа 1942 г. (64 года), Треблинка​

Еврейское кладбище в Варшаве

Я ошибся. Не в Холоне, а в Бат-Яме

http://s019.radikal.ru/i620/1303/37/6e1d0ff68732.jpg
http://i037.radikal.ru/1303/5f/e01467d513bb.jpg

История учителя, который вместо жизни предпочел остаться с детьми, приняв смерть в газовой камере

 Опубликовано: Василич 24|07|2018 || Просмотров: 1105
22 июля, исполнилось 140 лет со дня рождения всемирно известного польского педагога, писателя и врача Януша Корчака. Его настоящим именем было Эрш Хенрик Гольдшмит, а псевдоним, под которым этот человек вошел в историю, он изначально взял себе только для того, чтобы подписывать им свои литературные произведения. Хотя в первую очередь Корчак был все-таки не писателем, а педагогом, имеющим удивительные способности находить общий язык с детьми и учить этому других взрослых.

http://i.stena.ee/17/2018-07-24_082512.jpg

Будущий великий педагог родился в 1878 году в Варшаве, в семье адвоката. Он учился в престижной русской гимназии, отличавшейся очень строгой дисциплиной – и лет с пятнадцать был вынужден нарушать принятые там правила, сбегать с уроков, чтобы подрабатывать репетиторством и помогать оплачивать лечение своему отцу. Но работа не помешала ему успешно окончить школу и поступить на медицинский факультет Варшавского университета. Сначала ему хотелось стать детским врачом, однако, побывав во время практики в детских приютах и в больницах, где лечились сироты, он стал больше склоняться к тому, чтобы стать воспитателем и растить детей, потерявших родителей и чувствовавших себя никому не нужными.
Врач, учитель, писатель...
Параллельно с учебой на медицинском факультете Хенрик Гольдшмит посещал занятия в так называемом Летучем университете – подпольном учебном заведении, в котором тайно читались лекции по польской истории и другим предметам без какой-либо цензуры. Кроме того, еще будучи студентом, Гольдшмит стал работать в детской больнице, а летом – в лагерях, где отдыхали дети.
В 1905 году, когда шла Русско-японская война, он окончил университет и отправился на фронт в качестве военного врача.
После окончания войны он продолжил изучать педагогику: побывал в Германии, Франции и Англии, где слушал лекции по воспитанию детей и бывал в детских приютах, чтобы увидеть «изнутри», как в них все устроено. Набравшись опыта в этом деле, он вернулся в Варшаву и в 1911 году открыл там "Дом сирот", детский дом для еврейских детей, в котором стал применять новые методы воспитания – более мягкие, чем в то время было принято во всем мире, более уважительные по отношению к личности ребенка. Но при этом и достаточно строгие: уважение к воспитанникам не только не означало, что их баловали и что они росли в «тепличных» условиях – наоборот, отношение к ребенку, как к личности, подразумевало, что он должен нести ответственность за свои поступки и точно так же уважать воспитателей и остальных детей.


К тому времени Януш Корчак уже более десяти лет писал книги и широкой публике был больше известен, как литератор, а не как глава детдома. Позже стали выходить и его научные труды по педагогике. Коллеги часто относились к ним неодобрительно – многие идеи Корчака в те годы казались странными и не применимыми на практике. Как это так – общаться с ребенком так же, как ты общался бы со взрослым человеком? Как это – не прятать ребенка от жизни, позволять ему иногда рисковать, познавая мир? Столь «крамольные» мысли и в наше время нередко вызывают споры, а уж в начале прошлого века…
https://imgprx.livejournal.net/8f00d...gyANbqzlpDMdT5
Януш Корчак и его "правая рука
Однако практика показывала, что воспитательные методы Януша Корчака дают прекрасные результаты. Его выросшие и покинувшие детский дом воспитанники самой своей жизнью ломали стереотип о том, что «детдома растят преступников» - все они устраивались на работу, жили обычной жизнью и заводили семьи. И на самом деле в этом не было ничего удивительного, ведь в детском доме их с ранних лет приучали к ответственности и готовили к взрослой жизни. Многие благотворители были готовы помогать учреждению Корчака финансами, но он принимал помощь только от тех, кто был согласен не вмешиваться во внутренние дела детдома.
Пример для других детских домов
Во время Первом мировой войны Януш Корчак работал врачом в полевом госпитале. Детским домом во время его отсутствия руководила его ближайшая помощница Стефания Вильчинская. Вернувшись с войны, он продолжил свою основную работу, а кроме того, стал выпускать газету «Малое обозрение». Она предназначалась для детей, и многие материалы в нее писали его воспитанники. Сам Корчак писал статьи по педагогике в разные специализированные журналы и читал лекции на педагогических факультетах и курсах, стараясь как можно шире делиться своим опытом с коллегами. Его методику перенял другой варшавский интернат «Наш дом», сотрудники которого не раз обращались к Янушу за помощью.
Воспитатели остались с детьми
А потом началась Вторая мировая война. «Дом сирот» со всеми его воспитанниками перевели в варшавское гетто, и хотя воспитателям разрешили покинуть его, ни один из них не оставил своих подопечных. Корчак постарался сделать так, чтобы в детдоме, по возможности, ничего не менялось: и дети, и взрослые стали вести в гетто такую же жизнь, как и раньше. Воспитанники учились и занимались разными делами, воспитатели заботились о них и следили за порядком… И так продолжалось до 6 августа 1942 года, когда большинство заключенных гетто увезли из города и убили в газовых камерах.
https://imgprx.livejournal.net/5faa7...0wVOb6gNyNhkK_
Корчак со своими воспитанниками в гетто
Ранним утром «Дом сирот» в полном составе вместе с еще несколькими группами взрослых обитателей гетто вывели во двор и стали по очереди переводить на вокзал. Корчаку и остальным воспитателям предложили остаться в гетто, но никто из них не согласился бросить своих воспитанников. Глава детского дома сказал детям, что их перевозят из Варшавы в деревню, и когда их разделили на две колонны, пошел на вокзал впереди одной из них, взяв двух младших детей за руки. Вторую колонну точно так же повела Стефания Вильчинская.
https://imgprx.livejournal.net/1e5e1...sgIuW7GdOOQScm
Памятник Корчаку в Варшаве
Януша Корчака могли освободить из гетто и раньше, но он и тогда отказался спасаться в одиночку. Пытавшийся помочь ему педагог Игорь Неверли позже вспоминал, как Корчак отреагировал на такое предожение: «Смысл ответа доктора был такой: не бросишь же своего ребенка в несчастье, болезни, опасности. А тут двести детей. Как оставить их одних в газовой камере? И можно ли это все пережить?»
https://imgprx.livejournal.net/c4b34...vD3b82M-jh-qWv
Мемориал Корчаку и Вильчинской в Иерусалиме

Януш Корчак - учитель, который был с детьми до конца




03 августа 2018



22 июля, исполнилось 140 лет со дня рождения всемирно известного польского педагога, писателя и врача Януша Корчака. Его настоящим именем было Эрш Хенрик Гольдшмит, а псевдоним, под которым этот человек вошел в историю, он изначально взял себе только для того, чтобы подписывать им свои литературные произведения. Хотя в первую очередь Корчак был все-таки не писателем, а педагогом, имеющим удивительные способности находить общий язык с детьми и учить этому других взрослых.


Будущий великий педагог родился в 1878 году в Варшаве, в семье адвоката. Он учился в престижной русской гимназии, отличавшейся очень строгой дисциплиной – и лет с пятнадцать был вынужден нарушать принятые там правила, сбегать с уроков, чтобы подрабатывать репетиторством и помогать оплачивать лечение своему отцу. Но работа не помешала ему успешно окончить школу и поступить на медицинский факультет Варшавского университета. Сначала ему хотелось стать детским врачом, однако, побывав во время практики в детских приютах и в больницах, где лечились сироты, он стал больше склоняться к тому, чтобы стать воспитателем и растить детей, потерявших родителей и чувствовавших себя никому не нужными.



Врач, учитель, писатель...



Параллельно с учебой на медицинском факультете Хенрик Гольдшмит посещал занятия в так называемом Летучем университете – подпольном учебном заведении, в котором тайно читались лекции по польской истории и другим предметам без какой-либо цензуры. Кроме того, еще будучи студентом, Гольдшмит стал работать в детской больнице, а летом – в лагерях, где отдыхали дети.
В 1905 году, когда шла Русско-японская война, он окончил университет и отправился на фронт в качестве военного врача.


После окончания войны он продолжил изучать педагогику: побывал в Германии, Франции и Англии, где слушал лекции по воспитанию детей и бывал в детских приютах, чтобы увидеть «изнутри», как в них все устроено. Набравшись опыта в этом деле, он вернулся в Варшаву и в 1911 году открыл там "Дом сирот", детский дом для еврейских детей, в котором стал применять новые методы воспитания – более мягкие, чем в то время было принято во всем мире, более уважительные по отношению к личности ребенка. Но при этом и достаточно строгие: уважение к воспитанникам не только не означало, что их баловали и что они росли в «тепличных» условиях – наоборот, отношение к ребенку, как к личности, подразумевало, что он должен нести ответственность за свои поступки и точно так же уважать воспитателей и остальных детей.



К тому времени Януш Корчак уже более десяти лет писал книги и широкой публике был больше известен, как литератор, а не как глава детдома. Позже стали выходить и его научные труды по педагогике. Коллеги часто относились к ним неодобрительно – многие идеи Корчака в те годы казались странными и не применимыми на практике. Как это так – общаться с ребенком так же, как ты общался бы со взрослым человеком? Как это – не прятать ребенка от жизни, позволять ему иногда рисковать, познавая мир? Столь «крамольные» мысли и в наше время нередко вызывают споры, а уж в начале прошлого века…

https://4.404content.com/1/CA/5E/147...3/fullsize.jpg

Януш Корчак и его "правая рука


Однако практика показывала, что воспитательные методы Януша Корчака дают прекрасные результаты. Его выросшие и покинувшие детский дом воспитанники самой своей жизнью ломали стереотип о том, что «детдома растят преступников» - все они устраивались на работу, жили обычной жизнью и заводили семьи. И на самом деле в этом не было ничего удивительного, ведь в детском доме их с ранних лет приучали к ответственности и готовили к взрослой жизни. Многие благотворители были готовы помогать учреждению Корчака финансами, но он принимал помощь только от тех, кто был согласен не вмешиваться во внутренние дела детдома.



Пример для других детских домов



Во время Первом мировой войны Януш Корчак работал врачом в полевом госпитале. Детским домом во время его отсутствия руководила его ближайшая помощница Стефания Вильчинская. Вернувшись с войны, он продолжил свою основную работу, а кроме того, стал выпускать газету «Малое обозрение». Она предназначалась для детей, и многие материалы в нее писали его воспитанники. Сам Корчак писал статьи по педагогике в разные специализированные журналы и читал лекции на педагогических факультетах и курсах, стараясь как можно шире делиться своим опытом с коллегами. Его методику перенял другой варшавский интернат «Наш дом», сотрудники которого не раз обращались к Янушу за помощью.



Воспитатели остались с детьми



А потом началась Вторая мировая война. «Дом сирот» со всеми его воспитанниками перевели в варшавское гетто, и хотя воспитателям разрешили покинуть его, ни один из них не оставил своих подопечных. Корчак постарался сделать так, чтобы в детдоме, по возможности, ничего не менялось: и дети, и взрослые стали вести в гетто такую же жизнь, как и раньше. Воспитанники учились и занимались разными делами, воспитатели заботились о них и следили за порядком… И так продолжалось до 6 августа 1942 года, когда большинство заключенных гетто увезли из города и убили в газовых камерах.

https://4.404content.com/1/A9/AB/147...7/fullsize.jpg

Корчак со своими воспитанниками в гетто


Ранним утром «Дом сирот» в полном составе вместе с еще несколькими группами взрослых обитателей гетто вывели во двор и стали по очереди переводить на вокал. Корчаку и остальным воспитателям предложили остаться в гетто, но никто из них не согласился бросить своих воспитанников. Глава детского дома сказал детям, что их перевозят из Варшавы в деревню, и когда их разделили на две колонны, пошел на вокзал впереди одной из них, взяв двух младших детей за руки. Вторую колонну точно так же повела Стефания Вильчинская.

https://4.404content.com/1/74/CF/147...4/fullsize.jpg

Памятник Корчаку в Варшаве


Януша Корчака могли освободить из гетто и раньше, но он и тогда отказался спасаться в одиночку. Пытавшийся помочь ему педагог Игорь Неверли позже вспоминал, как Корчак отреагировал на такое предожение: «Смысл ответа доктора был такой: не бросишь же своего ребенка в несчастье, болезни, опасности. А тут двести детей. Как оставить их одних в газовой камере? И можно ли это все пережить?»

https://4.404content.com/1/B6/15/147...2/fullsize.jpg

Мемориал Корчаку и Вильчинской в Иерусалиме






Оле-ЛукойесозерцательНАШИ ДЕТИ

10 заповедей для родителей от Януша Корчака - человека, который вошёл в газовую камеру вместе с детьми


22 марта 2020


Януш Корчак — педагог, писатель и врач. Он мог трижды спастись: в первый раз у него была возможность уехать в Палестину перед оккупацией Польши, но он не оставил «Дом сирот». Во второй раз — возможность бежать из варшавского гетто, но он не оставил «Дом сирот». В третий — когда к нему подошел офицер СС и спросил…

https://4.404content.com/1/E7/45/191...8/fullsize.jpg

— Это вы написали «Короля Матиуша»? Я читал эту книгу в детстве. Хорошая книга. Вы можете быть свободны.
— А дети?
— Дети поедут. Но вы можете покинуть вагон.
— Ошибаетесь. Не могу. Не все люди — мерзавцы.
Через несколько дней в концлагере Треблинка Януш Корчак вместе с детьми вошел в газовую камеру. По дороге к смерти Корчак держал на руках двух самых маленьких деток и рассказывал им сказку.
• Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.
• Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности.
• Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.
• Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам, и будь уверен — ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть, и больше, поскольку у него нет опыта.
• Не унижай!

https://3.404content.com/1/FD/C3/191...5/fullsize.jpg

• Не забывай, что самые важные встречи человека — его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них — мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.
• Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка, просто помни: для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все возможное.
• Ребенок — это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод от плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребенок, но душа, данная на хранение.
• Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему.
• Люби своего ребенка любым — неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним — радуйся, потому что ребенок — это праздник, который пока с тобой.



НАШИ ДЕТИ

Януш Корчак (1878-1942гг.) «Король Матиуш Первый». Иллюстрации Ежи Сроковского и Евгения Медведева


18 июля 2022


22 июля родился Януш Корчак. Настоящее имя Януша Корчака — Хенрик Гольдшмит. (1878-1942гг.) — выдающийся польский педагог, писатель, врач и общественный деятель, который отказался спасти свою жизнь трижды.

В первый раз это произошло, когда Януш принял решение не эмигрировать в Палестину перед оккупацией Польши, чтобы не оставлять «Дом сирот» на произвол судьбы накануне страшных событий.

Во второй раз — когда отказался бежать из варшавского гетто.

А в третий — когда все обитатели «Дома сирот» уже поднялись в вагон поезда, отправлявшегося в лагерь, к Корчаку подошел офицер СС и спросил:
— Это вы написали «Короля Матиуша»? Я читал эту книгу в детстве. Хорошая книга. Вы можете быть свободны.
— А дети?
— Дети поедут. Но вы можете покинуть вагон.
— Ошибаетесь. Не могу. Не все люди — мерзавцы.

Через несколько дней в концлагере Треблинка он вместе с детьми из «Дома сирот» вошел в газовую камеру.
По дороге к смерти Корчак держал на руках двух самых маленьких деток и рассказывал сказку ничего не подозревающим малышам.

https://3.404content.com/resize/730x...2/fullsize.jpg


Этот потрясающий человек составил 10 принципов воспитания детей, которые стоит знать каждому:https://4.404content.com/1/FE/38/252...3/fullsize.png




Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.
https://3.404content.com/1/83/4D/252...6/fullsize.png

Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности.
https://3.404content.com/1/F6/9D/252...6/fullsize.png

Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.
https://3.404content.com/1/7D/75/252...5/fullsize.png

Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам, и будь уверен — ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть, и больше, поскольку у него нет опыта.
https://3.404content.com/1/50/DF/252...8/fullsize.png

Не унижай!
https://3.404content.com/1/41/57/252...2/fullsize.png

Не забывай, что самые важные встречи человека — его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них — мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.
https://3.404content.com/1/76/5E/252...5/fullsize.png

Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка, просто помни: для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все возможное.
https://4.404content.com/1/DC/AF/252...1/fullsize.png

Ребенок — это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод от плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребенок, но душа, данная на хранение.
https://3.404content.com/1/83/87/252...0/fullsize.png

Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему.
https://3.404content.com/1/F2/7E/252...7/fullsize.png

Люби своего ребенка любым — неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним — радуйся, потому что ребенок — это праздник, который пока с тобой.


©fit4brain


Ежи Сроковски. Илюстрации к книге «Король Матиуш Первый» Год издания 1958. Издательство "Полония"



Вот краткое содержание книги

После внезапной смерти короля на троне оказывается его маленький сын — король Матиуш I (его имя — уменьшительное от имени Мачей, Матвей). В то же время в действительности за спиной у Матиуша королевством правят коррумпированные министры.
Когда по их вине разражается война сразу с тремя соседними королевствами, Матиуш с помощью своего друга Фелека бежит из дворца на фронт, где под вымышленным именем становится «сыном полка» и на себе испытывает ужасы войны и тяготы солдатской службы.

В конце концов его инкогнито раскрывается, войска охватывает воодушевление, и война заканчивается полным разгромом неприятеля. Матиуш, ставший гораздо решительнее, но не намного опытнее в управлении государством, берет власть в свои руки.

Он пытается проводить реформы, направленные на то, чтобы улучшить положение жителей королевства, особенно — детей.
В частности, Матиуш создаёт детский парламент, в котором заседают его сверстники.

Новшества всё же приводят к плачевным результатам из-за неопытности детей; вновь начинается война, которую Матиуш проигрывает, и победители решают сослать его на необитаемый остров.

https://3.404content.com/1/FA/E2/252.../fullsize.jpeg


В продолжении повести Матиуш совершает побег из заключения и вновь оказывается в своей стране инкогнито. Затем он объявляет о себе и добровольно удаляется в изгнание на необитаемый остров. Нравственно повзрослевшему, ему приходится затем опять вернуться в страну. Наконец, отрекшись от престола, Матиуш устраивается работать на фабрику и гибнет в результате несчастного случая.


https://4.404content.com/1/35/19/252.../fullsize.jpeg


Некоторые события в книге напоминают факты реальной истории Польши: разделы Речи Посполитой между тремя державами, приобретение Польшей выхода к морю после Первой Мировой войны и строительство порта Гдыня. Матиуша как короля-реформатора можно сравнить с последним польским королём Станиславом Вторым, который также проводил реформы и, в частности, способствовал основанию первой польской газеты «Monitor».


https://4.404content.com/1/85/DE/252...8/fullsize.jpg


Считается, что книга Януша Корчака «Король Матиуш I» навеяна также судьбой Наполеона.

Можно усмотреть в книге и предвидения будущих событий и тенденций: катастрофической для Польши Второй Мировой Войны (в финале первой повести), терроризма со стороны мировой периферии (нападение дикарей на королей и дипломатов во второй повести), необратимости изменений мира, произошедших в первой половине XX века.



https://4.404content.com/1/22/8E/252...4/fullsize.jpg



https://3.404content.com/1/7E/B3/252...8/fullsize.jpg

https://4.404content.com/1/34/EA/252...6/fullsize.jpg


https://4.404content.com/1/A8/8E/252...7/fullsize.jpg


https://3.404content.com/1/EC/71/252...5/fullsize.jpg


https://4.404content.com/1/5B/A6/252...9/fullsize.jpg

https://3.404content.com/1/6E/C7/252...5/fullsize.jpg


https://3.404content.com/1/C8/7F/252...0/fullsize.jpg


https://4.404content.com/1/CF/84/252...1/fullsize.jpg


https://4.404content.com/1/B6/80/252...4/fullsize.jpg


https://3.404content.com/1/CD/05/252...2/fullsize.jpg


В нашей стране впервые книга «Приключение Короля Матюша» в перевод с польского языка Ю. Н. Райтлер. Первый полный перевод двух повестей о Матиуше на русский был выполнен Музой Павловой, выпущен варшавским издательством «Полония» в 1958 году и впоследствии неоднократно переиздавался. В России этот перевод был впервые в 1992 году в Москве. В 1964 году Пётр Фоменко осуществил осуществил первую сценическую интерпретацию повести.


В 1967 году молодой режиссёр Владимир Пахомов поставил на Одесского театра юного зрителя спектакль «Король Матиуш Первый».

В 1988 году на сюжет повести композитор Лев Конов создал одноактный мюзикл для детей. В том же году он был впервые исполнен, а в 1992 году была осуществлена звукозапись (Либретто Льва Конова и Ольги Жуковой, режиссура Али Ибрагимова). В 2009 году Львом Коновым мюзикл был переработал в двухактную оперу.


(отсюда)


https://4.404content.com/1/39/B9/252...5/fullsize.jpg


Ежи Сроковский (1910-1975) — польский художник, иллюстратор, карикатурист, мастер плаката, сценограф и педагог.


Начал учиться рисованию и графике в Муниципальной школе декоративно-прикладного искусства и живописи, в 1935 году начал учиться в Варшавской Академии художеств под руководством Милоша Котарбиньского. Уже в первый год своего обучения он дебютировал как карикатурист в «Szpilek», крупном польском иллюстрированном еженедельном журнале сатиры и юмора. Сотрудничество с ним продолжалось на протяжении всего периода обучения, до начала Второй мировой войны, а после ее окончания Ежи Сроковский стал графическим дизайнером этого журнала.

Во время учебы его рисунки также появлялись и в других польских изданиях: «Kurierze Porannym», «Prosto z mostu», «Mucha». После 1945 года он сотрудничал с «Nowa Kultura», «Problemy», «Życie Warszawy» и «Wieczor», где с 1947 по 1948 год создал цикл рисунков под названием «Pani Dziuba».
Сроковский также занимался иллюстрацией книг, в течение многих лет был сценографом, актером и сценаристом в Театре Гуливера (Teatrze Lalki i Aktora Guliwer).


Сроковский работал на Польском телевидении, где был сценографом многих популярных программ. В 1965 году он отправился в Дамаск на три года, где преподавал на факультете изобразительных искусств в местном университете и основал графическую студию. Вернувшись в 1968 году, продолжил работу в театре, одновременно с этим занял должность главного художника в варшавском издательстве «Chestelnik» и в редакции ежемесячного издания «Miesięcznik Polski».


Достижения Ежи Сроковского очень обширны, помимо создания иллюстрации, сценографии и графики он известен своими работами в области плакатного дизайна, был карикатуристом, его работы часто выставлялись и в Польше, и за рубежом.

Настоящее имя Януша Корчака — Хенрик Гольдшмит. Впервые его повесть была издана на польском языке в Варшаве в 1923 году. В том же году вышло и продолжение повести «Король Матиуш на необитаемом острове».


Ещё некоторые издания, выпущенные в России

С иллюстрациями замечательного художника Евгения Медведева, чьи работы хорошо известны как маленьким читателям, так и их родителям.
Евгений Алексеевич Медведев — художник-иллюстратор.

Родился в Москве. В школьные годы занимался в изостудии Дома пионеровМосквы). После 7 класса поступил в Московское художественно-графическое училище, которое в 1955 году окончил с красным дипломом. В том же году его приняли на художественно-графический факультет Московского полиграфического института.

По окончании института (в 1960 году) начал творческую деятельность в детской и взрослой периодике. Работал в журналах «Пионер», «Юность», «Наука и религия», газете «Пионерская правда».



https://4.404content.com/1/E2/AE/252...0/fullsize.jpg


С книжными издательствами («Детская литература», «Малыш», «Советская Россия») художник принялся сотрудничать, по его словам, «нарастив “мускулы” и приобретя профессиональный багаж».



https://3.404content.com/1/A2/8F/252...3/fullsize.png


Многолетняя дружба связывала Медведева с Владиславом Петровичем Крапивиным, книги которого художник иллюстрировал неоднократно.


Кроме того, он оформлял произведения Аркадия Гайдара, Валентина Катаева, Аркадия Аверченко, Сергея Розанова, Виктора Драгунского, Сергея Михалкова, Любови Воронковой, Чингиза Айтматова, Фазиля Искандера, Юрия Томина, Владимира Железникова, Эдуарда Успенского…
Творческая судьба свела Евгения Алексеевича с Юрием Сотником.


https://3.404content.com/1/E5/F1/252...6/fullsize.jpg


С его рисунками издавались книги Джеймса Фенимора Купера, Марка Твена, Януша Корчака, Астрид Линдгрен, Артура Кларка и других зарубежных авторов.


С 1963 года является членом Союза журналистов (секция художников).


Связан Евгений Алексеевич и с анимацией: он был художником-постановщиком кукольного фильма «Алёшины сказки» («Союзмультфильм», 1964).


https://3.404content.com/1/FA/C9/252...7/fullsize.jpg


https://4.404content.com/1/2E/B2/252...0/fullsize.jpg


https://4.404content.com/1/9F/0D/252...2/fullsize.jpg


https://4.404content.com/1/F2/36/252...9/fullsize.jpg


https://4.404content.com/1/0A/99/252...9/fullsize.jpg


Евгений Медведев, человек чрезвычайно скромный, всю жизнь старается избегать публичности.

В 2014 году Е. Медведев стал лауреатом премии Президента РФ в области литературы и искусства за произведения для детей и юношества. отсюда



https://4.404content.com/1/BB/71/252...0/fullsize.jpg


Год издания 2015


https://4.404content.com/1/43/30/252...2/fullsize.jpg



https://4.404content.com/1/30/0A/252...9/fullsize.jpg


https://4.404content.com/1/75/D8/252...9/fullsize.jpg


https://4.404content.com/1/49/DD/252...6/fullsize.jpg


https://4.404content.com/1/9A/B1/252.../fullsize.jpeg


Школьная роман-газета, журнал "Путеводная звезда" 2012 год, №7-8


https://4.404content.com/1/B7/55/252...1/fullsize.jpg



ИСКУССТВО

источник

Он добровольно отказался от жизни и вошел в газовую камеру вместе с детьми


08.12.2022


«Не все люди – мерзавцы» - сказал пожилой мужчина, поднявшись в вагон поезда смерти, который вез детей в нацистский концлагерь. Перед этим к нему подошел офицер СС и спросил:


«А это вы написали «Короля Матиуша»? Хорошая книга, я ее читал в детстве. Вы свободны, можете уходить»


Януш Корчак, не задумываясь, уточнил у офицера, может ли он забрать с собой детей. Тот ответил, что дети поедут, а писатель может покинуть вагон, но один.

Тогда добрый и смелый человек сказал:

«Ошибаетесь. Я не могу покинуть вагон один. Не все люди — мерзавцы»



https://webpulse.imgsmail.ru/imgprev...6-79e590419f8eПамятник Янушу Корчаку и детям, погибшим в газовой камере


Вся жизнь врача, педагога и писателя Януша Корчака – это образец самого настоящего пожертвования себя на благо человечества. Он был готов отдать всё, даже жизнь, ради детей, во имя любви к ним.

Даже оказавшись на территории концлагеря, он продолжал оставаться для своих детей из Дома Сирот ангелом, который помогал и поддерживал в самую трудную минуту. Они оказались в лагере Треблинка на территории Польши. И судьба этих детей была решена уже через несколько дней. Писатель пошел в газовую камеру вместе с ними. Он держал на руках двух самых маленьких детишек, которые не знали, что это их последние минуты жизни. Януш Корчак тихо шептал им на ушко прекрасную сказку…


https://webpulse.imgsmail.ru/imgprev...3-800fb8b68eb1

Януш Корчак и его дети. Кадр из фильма «Корчак», 1990 г.


Когда нацисты открыли камеру, они увидели мертвого педагога, который обнимал мертвых ребятишек. Все они прижались к нему, тому единственному человеку, которого очень любили. Януш Корчак обнимал всех, на кого хватило широты рук, но широтой своей души он будто бы обнимал всех детей планеты, загубленных нацистами. Так погибли 200 ребятишек и их самый добрый учитель.

Есть те, кто может подумать о том, зачем педагог решился на подобное самопожертвование, ведь у него трижды была возможность спастись: незадолго до войны он решил никуда не уезжать из Польши, чтобы остаться со своими воспитанниками. Потом у него был шанс убежать из варшавского гетто, но он им не воспользовался. И, наконец, третий раз, у вагона поезда смертников…


https://webpulse.imgsmail.ru/imgprev...a-273e43506be1Он словно знал свою судьбу. Кадр из фильма «Корчак», 1990 г.

Еврейские дети ведь все равно были обречены на смерть… А доктор мог спастись и помочь еще многим другим, уже после войны, когда осталось большое число сирот и беспризорников. Мог… Но предпочел уйти из жизни с теми.

Ну, не укладывается в рамки мышления простого современного обывателя: оправдано ли такое самопожертвование? Но он думал иначе. И почему Корчак имел другое мышление, можно узнать, познакомившись подробнее с историей жизни писателя.

Он родился в Варшаве в 1878 году в семье евреев, которые приняли христианство. Януш Корчак – это псевдоним, на самом деле его звали Генриком Гольдшмидтом. Родители мальчика были интеллигентными людьми, которые постарались дать своим детям хорошее образование. Генрик выучился в русскоязычной гимназии в Варшаве.



https://webpulse.imgsmail.ru/imgprev...1-6e86c3a869c9Польский педагог Я. Корчак и его воспитанники


Мальчик с самого детства видел несовершенство мира, понимал, что его нужно переустраивать, чтобы люди могли жить счастливо. Он видел много голодных и брошенных детей на улицах, а родители не разрешали Генрику играть с оборванцами. И Генрик этого понять не мог, ну почему они имеют счастливое детство, а кто-то вынужден побираться, бороться за существование?


Генрик учился очень хорошо. Но в то время у отца появились признаки психического расстройства и время от времени его приходилось помещать в клиники. Денег у семьи было мало, потому в 5 классе (тогда ему было 15-16 лет) мальчик подрабатывал репетиторством. Окончив гимназию, молодой человек поступил в университет на медицинский факультет. Потом поехал в Швейцарию, чтобы познакомиться с архивом педагога-гуманиста XIX века Иоганна Песталоцци, изучить его практическую деятельность.


https://webpulse.imgsmail.ru/imgprev...c-ca144854cb0c

Януш Корчак с девочкой-сиротой. Кадр из фильма «Корчак», 1990 г

.Во время каникул он подрабатывал в качестве воспитателя в летних лагерях, детского доктора, и строил планы, как организовать в своем городе детский дом нового типа. Чтобы реализовать их, ушло 28 лет. Все это время Генрик трудился в еврейской детской больнице, занимался благотворительной помощью детям-сиротам. В 1911 году он смог осуществить свои задумки и на деньги жертвователей был основан «Дом сирот». Генрик Гольдшмидт сознательно лишил себя личной жизни, собственной семьи и главной задачей для него стало служение детям.


Дом сирот был создан по новой системе Корчака, где действующим рычагом было детское самоуправление. То есть получилась такая республика детей, в которой у всех было равенство, между ними царила справедливость, не было никакого насилия или власти старших над маленькими и слабыми.

Методы Корчака легли в основу написанных им же книг, среди которых «Как любить ребенка» (1919), а еще вышеупомянутая «Король Матиуш первый» (1923 г.), ее продолжение «Король Матиуш на необитаемом острове» (1923 г.), «Когда я снова стану маленьким» (1925 г.) и многие другие произведения.



https://webpulse.imgsmail.ru/imgprev...3-83b66f55d68e

Он посвятил себя служению детям. Кадр из фильма «Корчак», 1990 г.

Януш Корчак был убежден, что в широком понимании наука педагогика – это воспитание не только ребенка, но и цельного человека. Этот замечательный врач и педагог очень сильно переживал, что Европа оказалась захвачена идеями нацистов, противоречащих основному принципу – гуманизму.


Деятельность Януша Корчака оказала очень большое влияние на педагогическую систему в Европе, а также на советского педагога Сухомлинского. Смерть писателя в газовой камере вместе со своими детьми подтвердила то, что он был верен своей идее: служить тем, кто еще мал и беспомощен.





Неизвестная История России - мифы и факты


​@пульс