-
Случайное педагогическое
Из темы "Как и о чём говорить с детьми"
Все роды деятельности можно условно разделить на 2 категории:
1. Такие, в которые человеку, без специальной подготовки лучше и не соваться. Например, я не умею водить самолёт и не берусь. За штурвал без подготовки сду, разве что, в случае угрозы жизни, если другого выхода не будет.
2. Такие, котрыми всё равно приходится заниматься, в том числе, и дилетантам. При наличии специалистов, заметьте!
Все мы немного повара. Некоторые домохозяйки готовят очень вкусно. Честное слово, стряпня моей мамы не хуже того что я ем в ресторанах. Да и сам я могу пожарить картошку или яичницу, сварить сосиску, покрошить салат, сделать бутеррброд...
Все мы немного врачи. Разумеется, когда с человеком происходит что-то серьёзное, нужно вызывать профессионала. Но перевязать ранку должен уметь любой.
И все мы немного педагоги. Даже те, у кого нет детей.
Кстати, многих из тех, у кого дети есть, нельзя к детям на пушечный выстрел подпускать. Ну, так что же, любой алкаголик и бомж, произведший на свет потомство имеет больше прав рассуждать о его воспитании, чем, скажем, я?
Я не падагог, и своего сына не растил. Но это не значит, что я не имею права высказаться по вопросам воспитания детей. Да есть у меня опыт, как и у вас у всех. В школе, в пионерлагере, во дворе стршие возятся с младшими. Это не педагогка? А сколько раз на меня оставляли четвероюродного брата, который младше меня на 11 лет! А потом - и племнников. Да и сыну, когда я уехал было 2.5 года. И потом мы ним встречались много раз.
В 1996-7 я охранял школы. Быть охранником в школе, это не то же, что, скажем, на заводе или стройке. С детьми всё время приходится быть в контакте. Бывало, приходилось гасить ссоры, драки. Самому. Или мне, как неспециалисту, ндо было набрать в лёгкие воздуха и заорать: "Учителя! Учителя!!! Идите сюда!!! Тут дети дерутся!"? И на вопросы их отвечать приходилось. А как же иначе? Дети живут в ом же мире, что и мы и педагогами приходится быть всем нам.
Итак, все мы немного педагоги. В этой теме я предлагаю поговорить о том, как следует вести себя с детьми, к которым мы не имеем прямого отношения. То есть не со своими детьм, внуками или племянниками, не с учениками и т.д., а например, с детьми на улице или с детьми друзей и т.д.
-
Дети по другому видят , по другому слышат..., и в прямом и в переносном смысле.Их любить надо,уделять внимание, общаться ,но языком понятным для них.Мне это очень легко.Я обожаю детей. и своих и чужих, хочу уже быть бабушкой...чтоб нянчить...
-
Дети любят когда с ними общаются на равных, как со взрослыми, они лучше понимают этот " язык" , чем," уси " -" пуси" имела опыт общения с чужими детьми в течении 14 лет в детской библиотеке, где работала .
Мой внук , из второй бабушки " воду варит" , потому что она с ним , простите меня "сюсюкает",а я с ним по доброму серьезна и не повышаю голоса )
-
Совершенно верно, особенно современные дети они взрослеют быстро...Я не о "сюсюканьи", а о том что надо знать их интересы, что бы было о чем говорить.О том что им интересно. Я всегда наслаждаюсь общением с детьми, у нас на улице детей стало много, бывают такие интересные..каждое слово произведение искусства.
-
Позволю себе одно очень важное дополнение! Общение с детьми должно строиться по мимо любви и взаимопонимания на абсолютной честности! Дети рождаются кристально чистыми и честными! Это - мы (взрослые) полностью формируем их личности! Лживый "педагог" никогда не воспитает честного человека! Все дети без исключения беззащитно-доверчивы, но далеко не всякий ребёнок сможет простить, даже единожды солгавшего, взрослого!
-
Ошибочное мнение .
Моему внуку 9 лет и он абсолютно сформировавшаяся " личность", со своими переживаниями и детскими " фокусами", любящий пошалить и прекрасно чувствующий , где можно сыграть на " любви" к нему ..
Кстати не забудьте о генах ..
-
С чем ты не согласна? Что педагог должен быть честным?
-
У педагога , на лбу написано, насколько он честен или лжив ?
-
А кис-кис утверждает, что написано?
Не могу понять логики.
-
Не у всех, только у некоторых!:icon_winkle: