Совет родителям: как помочь талантам ребенка раскрыться

Совет родителям: как помочь талантам ребенка раскрыться



Сегодня у родителей, которые хотят дать своему ребенку полноценное образование, есть огромный выбор всевозможных развивающих детских центров. В них вместе с традиционными методами обучения используются и совершенно новые, - методика раннего развития, современные разработки в обучении чтению, иностранным языкам и устному счету.


Навык счета, наряду с чтением и письмом, очень важен на начальном этапе обучения и используется потом в нашей повседневной жизни каждый день. Например, при подсчете сдачи в магазине или разделении общего счета в кафе между друзьями. А если числа большие, то обычно мы используем калькулятор. И очень удивляемся, когда кто-то это все мгновенно считает в уме.

Называется это «ментальной арифметикой», и научиться ей легко.

http://specials.nur.kz/tilda_assets/...7819_s2015.jpg

Зачем детей обучать ментальной арифметике

Программа UCMAS, сертифицирована на международном уровне и соответствует Международному стандарту качества ISO 9001, также имеет положительное экспертное заключение от Института педагогического и психологического образования МГПУ (г. Москва, РФ). UCMAS - это один из надежных способов воспитать всесторонне развитого ребенка. Если вам кажется, что быстрый счет в уме – это главный плюс ментальной арифметики, то это далеко не так. Умение считать – это полезный побочный эффект, а не сама цель занятий.


После занятий по программе дети не только могут складывать, вычитать, умножать и делить многозначные числа в уме, но и становятся более усидчивыми, легче справляются с домашними заданиями по школьным предметам. Фотографическая память позволяет с первого взгляда запоминать материал, что особенно полезно при изучении иностранных языков, географии и истории. Можно решать кроссворды, играть в шахматы, изучать языки. Все это прекрасно развивает и детей, и взрослых людей.



https://youtu.be/-3RpsOimYSE :new_year_25:




«Ментальная арифметика помогает в развитии нейронных связей.


Во время устного счета, нейронные связи закрепляются и улучшается связь между правым и левым полушариями мозга. Это один из способов заставить мозг развиваться гармонично. Что происходит в головном мозге во время занятий? Кровь приливается в лобную часть мозга, которая отвечает за интеллект, развивается связь между полушариями и в работу включаются те функции мозга, которые находились в пассивном состоянии», - говорит Сана ЕРЖАНОВА, руководитель научно-практического центра Международной Академии UCMAS.




http://specials.nur.kz/tilda_assets/...5383837__3.jpg


http://specials.nur.kz/tilda_assets/...63__noroot.jpg

http://specials.nur.kz/tilda_assets/...1326438__2.jpg

Основная цель занятий со специальными счетами «абакус» – это гармоничное развитие обоих полушарий мозга – логического и эмоционального.

И, как результат, развитие высокой скорости восприятия и обработки информации. Дети после одного года обучения начинают считать со скоростью 10 примеров в секунду.

Это показывает не их математическую гениальность, а то, с какой скоростью они воспринимают и обрабатывают поступающую информацию.


Именно поэтому преподаватели UCMAS не заостряют внимание родителей и детей на быстром счете, а упор делают на всестороннее развитие интеллектуальных способностей детей.

Программа направлена на развитие умственных способностей детей в возрасте от 4 до 16 лет. Здесь ваш ребенок станет еще умнее, научившись концентрации внимания, памяти и наблюдательности, воображению, творческому мышлению и увереннее в себе.


А основой всего этого является уникально-эффективная система устного счета и древние счеты – абакус.






Что такое "абакус"?



Абакус («abacus» в переводе с латыни «доска») – самый древний и простой «калькулятор».

Первые счеты появились в Средиземноморье – Древней Греции и Древнем Риме. Они происходили от счетных досок, которые начали использовать где-то в 300 году до нашей эры. Счетные доски не имели струн и привычных нам костяшек.



Счеты в том виде, который привычен современному человеку, появились в Китае около 1200 года нашей эры.








http://img11.postila.ru/data/9f/3a/4...4009e3bd20.jpg

Как начать заниматься ментальной арифметикой

1

Первый шаг

Вы оставляете заявку на сайте www.ucmas.kz или по телефону.

2

Второй шаг

В центре проводят ознакомительное занятие, после которого вы можете заполнить анкету.

3

Третий шаг

Вас определяют в соответствующую группу.

4

Четвертый шаг

Приступаете к обучению







За более 20 лет своего существования Академия UCMAS имеет 5000 центров в 54 странах мира, получила мировое признание и популярна во всем мире. В нашей стране Международная академия ментальной арифметики UCMAS начала работать в 2011 году и является первооткрывателем ментальной арифметики на территории СНГ и Казахстана. Сейчас открыты и действуют центры UCMAS во всех городах Казахстана.

http://specials.nur.kz/tilda_assets/...0577_s2015.jpg

Что развивает ментальная арифметика

http://specials.nur.kz/tilda_assets/...nandtarget.pngКонцентрация внимания


http://specials.nur.kz/tilda_assets/...hotocamera.pngФотографическая память


http://specials.nur.kz/tilda_assets/...7__urgency.pngТочность и скорость


http://specials.nur.kz/tilda_assets/...6__shotput.pngУверенность в себе

http://specials.nur.kz/tilda_assets/...intpalette.pngТворческое мышление


http://specials.nur.kz/tilda_assets/...6__speaker.pngСлух и наблюдательность


http://specials.nur.kz/tilda_assets/...__openbook.pngУспехи в учебе


http://specials.nur.kz/tilda_assets/...inklestars.pngВоображение

http://specials.nur.kz/tilda_assets/...1472_s2015.jpg

Что дают детям занятия ментальной арифметикой

Ильяс Тохтархан - "Мальчик-калькулятор"


В свои 9 лет Ильяс Тохтархан включен в международную энциклопедию «Лучшие в образовании» и удивляет окружающих своими способностями. В 6 лет, еще в детском саду, мальчик стал заниматься ментальной арифметикой. В 2013 году пошел в школу и с отличием окончил первый и второй классы. Учительница мальчика говорит, что он очень способный, усидчивый и стремится к знаниям. На уроках всегда активен и добросовестно готовится к занятиям. Ильяс сам рассказывает, чем ему помогает ментальная арифметика в жизни и учебе:



https://youtu.be/yNXlw-1agCc :new_year_25:





Бахтияр Байбусинов - "главный математик в семье"



Бахтияр - один из воспитанников Международной академии ментальной арифметики UCMAS. Заниматься начал с 6 лет. Сейчас Бахтияр обучается на уровне Advance. Этот улыбчивый мальчик считает, что ментальная арифметика помогает ему и в школе, и в повседневной жизни. Бахтияр очень любит кататься на велосипеде и гироскутере, а во время катания умудряется еще и задачи решать. А вот чем ему помогает ментальная арифметика в повседневной жизни:

https://youtu.be/_e2oigGcM0I :new_year_25:




Максим Саруханов - мальчик с уникальной памятью


А вот Максим Саруханов в свои 9 лет уже добился высоких результатов в сфере образования и творчества. В марте 2013 года он поступил в Международную Академию ментальной арифметики UCMAS, где в первые же месяцы своего обучения показал невероятные результаты. В том же году мальчик занял первое место на танцевальном фестивале. Он получил гран-при Международного конкурса вокала «ISOLA» на Сицилии, и принимал участие во всероссийском конкурсе «Голос». Программа UCMAS способствовала развитию у него уникальной памяти, благодаря данной способности он вышел в финал российского телевизионного шоу «Удивительные люди»!


https://youtu.be/uop2Ypq0JaY :new_year_25:





Данияр Курманбаев - юный гений



Еще один ученик, Данияр Курманбаев, даже стал героем российских ток-шоу «Пусть говорят» с Андреем Малаховым и «Мужское и женское» с Юлией Барановской и Александром Гордоном, поразив участников своими супер-способностями. В России мальчика назвали «Юным гением из Казахстана».

https://youtu.be/9S_oUIjWoWo :new_year_25:

http://specials.nur.kz/tilda_assets/...1125_s2015.jpg

Ментальная арифметика для всех

Кстати, в декабре прошлого года 60 детей из Казахстана приняли участие в самых масштабных международных соревнованиях по ментальной арифметике в Индии. Наши дети завоевали 5 золотых, 11 серебренных и большое количество бронзовых медалей! Но, чтобы показывать такие результаты, желательно полностью освоить программу и научиться всем необходимым навыкам. Для этого ребенку нужно обучаться три года. И все это время он должен заниматься и тренироваться. Зато по окончании обучения повторение программы ему больше не нужно.




http://specials.nur.kz/tilda_assets/...666630__11.jpg

http://specials.nur.kz/tilda_assets/...4333031__6.jpg


http://specials.nur.kz/tilda_assets/...36__noroot.jpg

http://specials.nur.kz/tilda_assets/...7613432__1.jpg


Между тем, в этом году UCMAS запустила социальный проект «Ментальная арифметика для всех». Теперь программа стала доступна детям с особыми образовательными потребностями. На базе социальных интернатов уже ведется работа с детьми, больными ДЦП, незрячими, слабовидящими и слабослышащими детишками. Запущен пилотный проект по обучению слепых и слабовидящих детей из специнтерната № 4 имени Островского, который находится в Алматы. Международная академия UCMAS также готова обучать детей из малообеспеченных семей на бесплатной основе, а проект по обучению воспитанников детских домов уже вот-вот стартует.


http://specials.nur.kz/tilda_assets/...3666330__7.jpg

7 не совсем обычных кружков, куда стоит записать ребенка сегодня




20 августа 2018

Найти кружок, куда будет ходить ребенок, не проблема. Но не факт, что он там научится чему-то полезному, тому, что пригодится в жизни, а главное — что интерес не угаснет со временем. Хорошая новость в том, что этот вопрос уже решили и открыли не совсем обычные детские клубы, где учат полезным вещам и делают это невероятно интересно и нестандартно.
1. Робототехника

https://3.404content.com/1/D9/29/149...2/fullsize.jpg

Возраст: от 3 лет.
Когда наблюдаешь за пятилетним ребенком, который разрабатывает своего робота, понимаешь, что робототехника — это реально круто. Кроме того, тут тренируется мелкая моторика, развиваются творчество, понимание физики и навык работы в команде.
Кружки робототехники доступны для любого возраста и разделены на курсы, поэтому начинать никогда не поздно. Ребенка научат моделировать, создавать робота с нуля, программировать его «сердце». Затем расскажут про дизайн, научат создавать свои проекты.
Есть и отдельные направления, такие как электротехника. Для тех детей, кто любит выкручивать винтики в телефонах и разбирать все подряд. Тут рассказывают, как работает техника, и учат проектировать свои приборы.
2. Астрономический кружок при планетарии

https://4.404content.com/1/1A/0F/149...8/fullsize.jpg

Возраст: от 8–12 лет.
Марсоходы, межпланетные станции, космические туристы, колонии на других планетах. Космос — это сфера будущего, а астрономия и астрофизика — перспективные и востребованные направления.
Астрономические кружки — это всегда захватывающе. Но из-за дороговизны оборудования такие кружки открывают только при планетариях, которые обычно находятся за городом, и стоят дороже, чем любые другие секции. Но это также означает маленькие группы увлеченных детей и индивидуальный подход. Это поможет развить аккуратность, усидчивость, внимательность и принесет ни с чем не сравнимую радость открытий.
3. Школа вкуса

https://3.404content.com/1/6F/AD/149...1/fullsize.jpg

Возраст: от 3–5 лет.
Один из самых популярных и вкусных кружков практически для любого возраста. Здесь детей учат, как приготовить домашний хлеб, итальянскую пиццу, печенье ручной работы, конфеты и полноценные блюда дорогих ресторанов. Тут ребенка научат подсчету калорий, сочетанию разных вкусов и даже помогут создать рецепт фирменного блюда.
4. Лего-конструирование

https://4.404content.com/1/17/4C/149...9/fullsize.jpg

Возраст: от 3 лет.
На самом деле тут не только лего, но и макетирование. Из кубиков, бумаги или пластика дети создают макеты самолетов, машин, зданий, парков и комплексов.
Маленьких детей научат собирать из мелких частей одно целое, обращать внимание на детали, работать в команде, не бояться ошибок и искать нестандартные решения. Такая работа поможет развить мелкую моторику, фантазию, логику, а еще моделирование очень затягивает и увлекает.
5. Научные лаборатории

https://3.404content.com/1/5A/99/149...0/fullsize.jpg

Возраст: от 5 лет.
Здесь помогут увидеть, как твердое вещество становится жидким, научиться создавать батарейки, проводить хирургические операции. Тут нет скучных рассказов у доски, зато много практики и экспериментов. Где еще детям разрешат изучать цвет пламени, смешивать реактивы, выращивать кристаллы и варить мыло?
Советуем искать такие кружки при учебных заведениях, например университетах, так как там упор не только на развлекательную часть, но и на научную. Такие лабораторные кружки бывают как комплексные, так и по отдельным наукам: химии, физике, биологии, математике.
6. Клуб квестов и исследований

https://3.404content.com/1/44/47/149...1/fullsize.jpg

Возраст: от 8 лет.
Кружки квестов и исследований занимаются водными путешествиями, разгадыванием головоломок и исследовательской работой. Здесь изучают морское дело, знакомят с историей и географией, обучают ландшафтоведению, ботанике, зоологии. И главное — позволят почувствовать себя Индианой Джонсом.
Если ваш ребенок — настоящий исследователь, то советуем присмотреться к подобным кружкам, которые, как правило, находятся при научных центрах. Например, клуб «Зюйд-вест» в Москве входит в состав Московского центра Русского географического общества.
7. Цирковой кружок

https://4.404content.com/1/9C/3F/149...5/fullsize.jpg

Возраст: от 3–5 лет.
«Но я не хочу, чтобы мой ребенок в будущем работал в цирке», — скажете вы. Это и необязательно. Цирковая школа — это спортивный и театральный кружок в одном. Тут учат жонглированию, акробатике, хореографии, эквилибристике, актерскому мастерству. А также тому, как не бояться сцены, быть открытым и общительным.






НАШИ ДЕТИ

Как распознать и развить способности ребёнка

14.12.2018

Все родители задаются вопросом: как понять, какие способности у моего ребёнка? Кем он станет, когда вырастет? Как ему в этом помочь? Как не ошибиться с выбором и начать обучать малыша тому, к чему у него есть талант и предрасположенность? Какие занятия, секции или кружки ему подойдут? В этой статье мы расскажем вам об этом, а также дадим полезные практические советы о том, как распознать и развить способности ребёнка с помощью различных игр и упражнений.
http://www.lbk.ru//d7o27q3r34baw.clo...sh-640x442.jpg


Как развивается мозг ребёнка? Этапы

Мозг — главный компьютер нашего тела. Развитие мозга зависит от множества факторов, таких как: наследственность, условия протекания беременности и родов, условия первых лет жизни ребёнка, питание, эмоциональная обстановка в семье, количество внимания, полученного ребёнком и пр.


В развитии мозга можно выделить несколько этапов:

Внутриутробный период. Своё развитие мозг начинает ещё в утробе матери, на очень ранних сроках беременности. Сначала это — нервная трубка, затем появляются мозговые пузыри, из которых впоследствии разовьются отдельные зоны мозга, и ближе к поздним срокам беременности начинает формироваться кора больших полушарий.

От рождения до года. Первый год жизни является очень важным для развития мозга. В это время лавинообразно нарастает количество нейронных связей, идёт активное созревание отделов головного мозга. Каждое новое событие, эмоция, тактильное ощущение оставляют свой значимый след в мозге ребёнка. В этот период времени очень важно как можно больше внимания уделять ребёнку — общаться с ним, поглаживать его, читать книжки, играть в простые игры. Самое главное в таком возрасте — это внимание и общение со значимыми взрослыми. Никакие самые современные развивающие игрушки не заменят ребёнку человеческого контакта. Ребёнок развивается только через человеческое общение.

От года до 3-4 лет. К 3-4 годам у ребёнка созревают зоны, ответственные за зрение, общую моторику, тактильные ощущения, т.е. основные чувства. Ребёнок уверенно ходит, держит карандаш и ложку. Однако зоны, ответственные за анализ и прогноз действий (в т.ч. и своих), ещё не вызрели, поэтому не стоит требовать от трёх- или четырёхлетнего ребёнка прогнозирования ситуации. Интенсивность работы мозга от рождения до этого возраста превышает интенсивность работы мозга у студентов.
От 3-4 до 6-7 лет. К возрасту 6-7 лет мозг ребёнка практически полностью сформирован и мало отличается по структуре от мозга взрослого человека. Активно развиваются зоны, ответственные за речевые функции и моторику. В этом возрасте хорошо учатся иностранные языки. Зоны, ответственные за эмоциональную зрелость, абстрактное мышление и рациональность до сих не развиты в этом возрасте, поэтому у детей, как и ранее, возможны истерики и перегрузки эмоционального характера.
От 6-7 до 9-10 лет. К концу этого периода практически у всех детей вызревает зона, ответственная за мелкую моторику. Почерк, рисунки и поделки становятся аккуратнее и выходят на новый уровень.



От 9-10 до 12-13 лет. Очень сложный период. Лимбическая система уже созрела и позволяет испытывать сильные эмоции, но область мозга, ответственная за сдерживание эмоций, ещё не развита в достаточной мере. Именно поэтому подростки очень эмоциональные и несдержанные. Продолжают развиваться интеллект и зоны мозга, ответственные за аналитическое мышление. Начинают созревать теменные доли головного мозга, которые помогают детям овладевать точными науками.

От 12-13 до 15-16 лет. В этом возрасте начинает возникать «специализация» мозга. Малоиспользуемые нейронные связи отмирают, однако те, которые используются, часто значительно усиливаются. В данном возрасте уже можно говорить про профессиональное определение или выбор наиболее интересной области для дальнейшего развития.

От 15-16 до 17-18 лет. Активно развивается префронтальная кора. Растёт самоконтроль, оценка рисков, социальная активность, появляется абстрактное мышление.

От 17-18 до 20-21 года. К возрасту 21 год мозг развит практически полностью. С этого момента зоны мозга больше не развиваются, теперь возможно только увеличение количества нейронных связей и развитие эмоциональной зрелости и узконаправленных специализаций.


Для развития мозга очень важно обеспечить ребёнку полноценный сон, достаточное количество свежего воздуха и равномерное сбалансированное питание — что особенно важно.

Узнайте, какие продукты полезны для мозга. При равномерном питании колебания количества сахара в крови минимальны, и работа и развитие мозга идут без рывков и потрясений.

Отдельно хочу обратить внимание на отличия развития мозга мальчиков и девочек. У мальчиков быстрее созревает правое полушарие, а у девочек — левое. До 13 лет девочки лучше решают логические задачи и излагают свои мысли, однако затем мальчики не только догоняют девочек по уровню развития логики, но и обгоняют их.

У мальчиков гораздо сильнее заметна асимметрия в работе полушарий мозга. Мозолистое тело — часть мозга, которая соединяет два полушария, и через которую они обмениваются информацией, у мальчиков меньше и тоньше, чем у девочек. Поэтому если у девочек примерно до 13 лет бывает достаточно сложно определить, какое полушарие доминирует, то о мальчиках уже к 7 годам можно сказать, кто они — право- — или левополушарные дети. У мальчиков раньше выявляется направление их способностей, а с определением истинных склонностей девочек лучше подождать до подросткового возраста.


Этапы формирования и развития способностей. Виды способностей

Конечно, каждому родителю хочется видеть своего ребёнка успешным и социализированным, развить все способности, заложенные в ребёнке генами и природой. Для этого нужно понимать, когда и какие способности формируются и развиваются.
Способности развиваются из склонностей. Склонность — это предпочтение к занятиям той или иной деятельностью, когда главным является не результат, а процесс. Во время занятия ребёнок испытывает удовольствие, интерес. Склонность имеет более настойчивый характер, чем просто интерес, т.е. ребёнок отдаёт предпочтение определённым видам деятельности в большинстве случаев.

Формирование и развитие способностей состоит из трёх основных этапов.

Первый этап — это этап подготовки, он начинается с рождения и длится до 6-7 лет. На нём формируются физиологические основы будущих способностей, нейробиологические задатки. Развиваются общие навыки — координация рук, развиваются отдельные зоны коры головного мозга, дифференцируется их работа. Организм готовится к взрослению и дальнейшему развитию способностей. Здесь выявляются склонности, которые можно начинать закреплять.

Второй этап — этап формирования специальных способностей. Начинается с 6-7 лет и может длиться до 14-16 лет. На этом этапе склонности преобразуются в способности. Идёт формирование «специализации», т.е. то, что было выявлено и проявилось на первом этапе, закрепляется и развивается. На этом этапе очень важна помощь в развитии памяти, внимания, пространственного мышления, мелкой моторики, координации, творческого воображения и пр. Это этап роста способностей.

Третий этап — это этап совершенствования тех способностей, которые уже в полной мере проявились в ребёнке. Здесь идёт и развитие, и закрепление специализированных способностей. На этом этапе дети, если они по-настоящему талантливы, значительно обгоняют в развитии своих сверстников и даже учителей. На этом этапе очень важна помощь родителей в поддержании интереса к областям, в которых проявляются способности, так как именно в этом возрасте растёт тяга к социализации и большему общению со сверстниками, а так же растёт зависимость от мнения друзей и окружения.


Конечно, существуют различные виды способностей. Для развития каждого вида нужны свои упражнения, о которых мы поговорим далее.


Какие виды способностей существуют:

• Художественные способности
• Музыкальные способности
• Литературные способности
• Спортивные способности
• Технические способности
• Математические способности
• Интеллектуальные способности
• Лидерские способности

https://blog.cognifit.com/wp-content...остей.jpgЭтапы развития способностей


Типы интеллекта

Способности напрямую связаны с типом интеллекта. Выделяют 8 основных типов интеллекта:

— природный (натуралистический) — ребёнок может часами наблюдать за живой природой, ему интересны растения, животные и всё, что с ними связано.
— музыкальный — ребёнок с удовольствием слушает музыку, хорошо улавливает ритм, может подобрать музыку на слух, напеть мелодию.
— логико-математический — любят распутывать задачи, решать ребусы и всё, что связано с цифрами, быстро учатся считать и любят это делать.
— экзистенциальный (философский) — интересуются устройством мира, задают философские вопросы, много размышляют, думают глобально, интересуются историей.
— кинестетический (телесный) — такие дети очень любят движение во всех его проявлениях — танцы, спортивные игры. Им сложно усидеть на месте. С лёгкостью повторяют танцевальные движения и выполняют физические упражнения.

Хорошо развита крупная и мелкая моторика.


— межличностный (социальный) — очень легко сходятся с другими детьми и людьми вообще. Общение не вызывает никаких проблем, легко завязывают новые знакомства, могут понять и объяснить эмоции и поведение другого человека.
— пространственный (образный) — обладают ярко выраженной зрительной памятью. Мыслят и помнят картинками. Любят собирать пазлы, рассматривать картинки. Легко запоминают информацию, если она связана с изображением (мысленно могут воспроизвести страницу из книги, картинку и пр.). Легко ориентируются в пространстве, запоминают дорогу, расположение предметов, могут легко представлять объёмные фигуры и их изменения.
— лингвистический (вербальный) — ребёнок легко и чётко выражает свои мысли. Может уговорить и убедить другого в своей правоте. Он не просто умеет разговаривать и находить общий язык, а делает это так, что собеседник просто застывает с раскрытым ртом. Ребёнок постоянно делится своим мнением, впечатлениями, размышлениями. Делает это очень развёрнуто и красочно.
— личностный (внутренний) — Такие дети хорошо понимают себя, свои эмоции, причины своих поступков. Они редко делают что-то, не подумав. Очень трезво оценивают свои возможности и рано начинают сопоставлять их со своими желаниями. Застенчивы, но в то же время эмоциональны. Любят и умеют планировать. Буквально расписывать планы по шагам.


Как понять, какие способности есть у вашего ребёнка?

Для развития способностей очень важно своевременно заметить и определить способности ребёнка. Для выявления способностей ребёнка родителям нужно просто наблюдать за ним в период от рождения до 6-7 лет. В этом возрасте важно подмечать предпочитаемые виды занятий и способствовать разнообразию доступных видов деятельности. Если родители замечают, что из всего многообразия занятий ребёнок предпочитает или с большим желанием, увлечённостью и удовольствием занимается определёнными — это сигнал, что у ребёнка именно в этом направлении есть склонности. Поддержите их — расширьте это направление, сделайте его более разнообразным, запишите в кружок или секцию.


https://blog.cognifit.com/wp-content...бенка.jpg

Внимательно наблюдайте за играми ребёнка, в них могут раскрываться артистические и лингвистические способности. Ребёнок любит конструкторы- присмотритесь внимательнее — он любит просто строить или конструировать, или это целый план застройки города? Ребёнок копается в песке, земле, часами может сидеть и созерцать цветы, небо, пустоту.. возможно, это растёт маленький мыслитель или гениальный биолог. Посмотрите внимательно, что именно он делает — ищет сокровища, древние клады, останки динозавров и цивилизаций, или сажает семена и смотрит, как они растут, разглядывает, как червяк копает свой ход в земле? В каждом занятии может мыть несколько уклонов, поэтому важно внимательно наблюдать и обеспечить многообразие. При сопоставлении всех типов интересующих занятий и выявляются способности ребенка. В диагностике способностей ребенка могут помочь также психологи. Первоначально проявления склонностей могут замечать не только родители, но и сотрудники детских дошкольных учреждений.Многие родители задаются вопросом: как распознать талант у ребёнка? Талант — это вовремя замеченные и достаточно развитые способности. Способностей у каждого ребёнка может быть несколько. Будьте внимательны, настойчивы, замечайте склонности, развивайте способности своего ребёнка, и все его таланты раскроются в полном объёме! Важно помнить, что одна способность по мере раскрытия помогает раскрыться другим. Например, хорошие слуховые способности могут развиться в музыкальный или лингвистический талант. Музыкальный талант, в свою очередь, помогает в развитии логики и математических способностей и т.д.



Как развить способности и талант ребёнка? Практические советы

Для поддержки способностей и талантов даются следующие рекомендации:


1.Поощряйте занятие ребёнка. Обеспечьте его всем необходимым для занятий: маленькому художнику купите кисти, краски, карандаши. Если ребёнок поёт, разрешите ему слушать музыку и петь. Если предпочитает активные игры и танцы — запишите его в кружок, больше гуляйте и играйте. Любит наблюдать за природой — дайте ему горшок с землей, вырастите вместе горох, фасоль, мандарин. и т.д.
2. Избегайте диктата и навязывания своего видения и своей точки зрения. Пусть ребёнок делает так, как считает нужным! Рисует фиолетовое солнце и розового слона? Отлично! Он так видит! Считает, что в сказке не хватает героев и сам их придумывает — прекрасно!
3.Позвольте ребенку самому (конечно, по мере возможностей и с учётом возраста) спланировать свои занятия, их интенсивность, периодичность и место проведения.
4. Не критикуйте ребёнка, даже если он, на ваш взгляд, делает что-то совсем не так. Ребёнок имеет право идти своим собственным путём.
5. Не сравнивайте своего ребёнка с другими. Забудьте это — «А вот Саша… «. Сравнивать ребёнка можно только с ним самим, и то, только для того, чтобы видеть прогресс. «Посмотри — на прошлой неделе ты прыгнул 20 раз, а сегодня уже 25!»
6. При посещении специализированных занятий прислушайтесь к советам и рекомендациям тренеров и учителей. Посещайте занятия на регулярной основе и объясните важность системных занятий ребёнку. Общим фактором развития любых способностей является настойчивость. Если ребёнок упорен и настойчив в достижении цели, с большей долей вероятности его способности разовьются в талант. Способность к обучению очень часто проявляется именно в виде упорства в достижении цели. Будьте также упорны, показывайте ребёнку пример своим поведением и объясняйте важность настойчивости при занятиях.
7. Для положительной динамики развития задачи на занятиях должны ставиться на пределе возможностей ребёнка. Он должен напрягаться, тогда будет виден прогресс и будет идти развитие.


Играйте с ребенком в когнитивные игры, это полезно для развития всех видов способностей.


Игры и упражнения для развития способностей ребёнка. Примеры.


Конечно , лучше всего способности ребёнка развивать игрой и во время игры.

Для развития всех видов способностей хорошо применять игры для развития когнитивных способностей:

1. В частности, специальные когнитивные онлайн игры для развития интеллекта.

Детям нравится игры, нравится играть онлайн. Так совместите приятное с полезным!

1. Решение головоломок, лабиринтов, кроссвордов, соединение рисунков по точкам.
2. Придумывайте рассказы по картинке или по нескольким картинкам.
3. Играйте в игру «кто больше назовет признаков одного и того же предмета».
4. Играйте в игру «повтори ритм». Взрослый выстукивает ритм, задача ребенка — повторить. Важно делать это с применением тех же рук/ног или предметов, с помощью которых создавал ритм взрослый.

Очень полезны игры для развития внимания:

1. «Найди, что изменилось». Существует множество вариантов этой игры. Суть одна — нужно заметить отличия в том, что было после, от того, что было до. Можно расставлять игрушки и предлагать запомнить, просить ребенка отвернуться и переставлять их местами, менять их с другими, увеличивать/уменьшать количество, менять цвет у игрушек/предметов.
2. Муха. На листе к клетку рисуется квадрат или куб 3*3 (*3) , 4*4 (*4) , 5*5 (*5) — в зависимости от возраста вашего ребёнка . В центр помещается муха. Взрослый проговаривает направления перемещения мухи. За каждый ход муха может переместиться только на 1 клетку. Ребёнок следит глазами за направлением перемещения мухи, и если муха «вылетает за пределы квадрата» (вылетает из комнаты), ребёнок должен её «хлопнуть». Если ребёнок не успел её «хлопнуть» — муха улетает на свободу.
3. «Найди пару». Берутся карточки с картинками/словами и переворачиваются рубашками вверх. Задача — переворачивая карточки попарно найти совпадающую пару. Если пара не совпала, карточки вновь переворачиваются вверх рубашками. Если совпала — игрок забирает карточки себе.
4. Шахматы — отличная игра для развития внимания и когнитивных способностей.
5. Ребёнок и взрослый кидают друг другу мячик и считают. Задача — не называть определённую цифру и числа, её содержащие. Вместо этого нужно мяукнуть, хрюкнуть и пр. Можно установить несколько «запретных» цифр или менять их по сигналу.

Общеразвивающие игры:

1. «Горячее/холодное, съедобное/несъедобное» — игры направлены на быстрый анализ ситуации и принятие решений.
2. «Дорисуй предмет» («на что это похоже») — отличная игра на развитие воображения и творческого мышления. Взрослый рисует кружок, квадрат, кляксу, а задача ребёнка — дорисовать, чтобы это стало похоже на какой-то существующий предмет.
3. «Угадай, кто я» — ребёнок и взрослый по очереди изображают кого-либо или что-либо, задача второго игрока — угадать, что ему показывают.
4. «Назови слова, относящиеся к ….» (игра из серии — я знаю 5 имён мальчиков, девочек и т.п.). Задача игроков — быстро назвать требуемое количество слов на заданную тему.
5. Прекрасная игра на развитие воображения, внимания, развитие речи и пр. — «Вы поедете на бал? (да и нет не говорите, чёрное с белым не берите)». Эту игру знают с детства все, но от этого она не становится менее интересной.

И, конечно, же, любите своих детей! Это главное условие для развития их талантов и способностей!

Спасибо, что прочитали этот материал.



Играйте с ребенком в когнитивные игры, это полезно для развития всех видов способностей.




https://blog.cognifit.com/wp-content...0%BA%D0%B0.gif

Вы хотите улучшить память, внимание и другие когнитивные функции у себя и у вашего ребёнка? Тренируйте основные способности мозга с помощью

персональной когнитивной тренировки

CogniFit! Программа автоматически определяет наиболее ослабленные когнитивные функции и предлагает режим тренировок, который подходит именно вам! Тренируйтесь регулярно 2-3 раза в неделю в течение 15-20 минут, и уже через несколько месяцев вы сможете заметить улучшения. Программа рекомендуется детям старше 7 лет и взрослым.




CogniFit