Проблемы с обучением.

[Anomalia6]

Ув.Ирене.! Большое спасибо за анализ ситуации и советы..! Моя кузина узнает о них в ближайшее время...!Близкие родственники мужского пола активно стараются компенсировать этому мальчику равнадушие отца( на мой скромный взгляд, у них это не так уж плохо получается..).и даже мой собственный сын(он младшего этого мальчика на 3 недели)тянется к нему....Насколько я знаю, асфиксии при родах не было вроде..Причина кесарева сечения-крупный плод(4300!) и узкий таз матери( моя кузина вообще худая и хрупкая..).Насчёт гематомы,кузине сказали, что она только снаружи якобы и внутри ничего не задела,её причины-узкий таз матери.что касается отношений родителей между собой и конкретно отца...У родителей (кузины и её мужа) нет проблемм в отношениях, ибо и самих отношений нет и близко..!они уже... лет 6 живут и спят в разных комнатах(по словам кузины), у них нет абсолютно ничего общего друг с другом во всех смыслах, кроме жилплощади и счёта в банке..Что касается детей,этот формальный муж постоянно говорит моей бедной кузине-Это ТВОИ дети, а не мои..ТЫ их хотела!..Вот и возись теперь сама.! А мне они НЕ НУЖНЫ! Мне вообще НИКТО не нужен!-...А на днях он сказал, что просто живёт в этой квартире, ибо купил её , взял ссуду и ему негде ПОКА больше жить..А до других обитателей этой квартиры ему нет дела..!И до блага своего сына ему тоже нет дела.. лишь бы последний не мешал ему спать или телевизор смотреть..надо сказать, что этот формальный отец мальчика- ИНВАЛИД 100 процентов(пожизненно).. у него серьёзные проблеммы с опорно-двигательным аппаратом и другие тоже..Он едва передвигается по дому и иногда с большим трудом спускается во двор подышать воздухом.. и всё..!С рисунками не знаю как будет.. максимум-я опишу вам подробно что мальчик рисует.. Ещё раз спасибо!

[IRENE]

Ув. Аномалия! Буду рада ,если Вам пригодятся мои маленькие советы... А рисунки можно описать Вам самой...но только очкнь подробно - расположенность на листе, размеры предметов и фигур, цвета.. и вообщем все-все, что ребенок нарисует...Жду.

[IRENE]

Наше счастье - счастье наших детей.
У взрослых много стереотипов детского счастья: занятия балетом, природные кудри, полноценная семья, дорогие игрушки, музыкальная школа, физическая активность, много братьев и сестер или наоборот- -один, заливистый смех, будущая карьера юриста ..ит.д.
Но смех не может служить показателем счастья, так же как и слезы - показателем несчастья. Красивый и веселый ребенок вовсе не обязатекльно счастлив.
А какой счастлив?
СЧАСТЛИВЫЙ РЕБЕНОК - тот, который в полной мере переживает все эмоции, вступает во все отношения, свойственные его возрасту. Ни один нормальный ребенок не бывает веселым каждую минуту. Нас также не должен вводить в заблуждение его темперамент. Некоторые дети от природы экспансивны и общительны.. Другие спокойны, уравновешанны, - или осторожны и затенчивы. Все это не мешает им быть счастливыми.
УСЛОВИЯ для счастья одновременно просты и сложны:
1. Безусловная любовь со стороны взрослых и их положительная оценка во всех областях.

2. Ощущение комфорта и защищенности.

3. Атмосфера доверия и понимания.

4.Одобрение собственной внешности.

5.возможность соредоточенно заниматься увлекательным делом.

6.Оцененность и востребованность в коллективе.

7.Понимание собственной уникальности.

8.Счастливые родители рядом.

9.Возможность делать осознанный выбор.

Ознакомившись с условиями, мы можем сказать - счастливы ли наши дети?

[Охотница**]

8 из 9,что моя дочь счастлива.Я про младшую.Старшие уже сами себя счастливыми делают.

[IRENE]

Ув. Аномалия! еще некоторые советы по Вашему вопросу.
О благоприятном влиянии животных на самочувствие детей известно давно. По зарубежным данным, с помощью животных лечат многие заболевания, в частности детские неврозы. Даже простое созерцание плавающих рыбок в аквариуме является очень эффектиным средством для снятия стресса и преодоления бессонницы.
При общение детей с дельфинами, дети получают огромный эмоциональный заряд, что способствует лечению многих заболеваний.Собаки или кошки тоже могут быть хорошими "психотерапевтами". Устанолвено, что при прогулке с собакой между животным и хозяином существует двусторонняя связь, и эмоциональное состояние одного передается и влияет на другого.
ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ ИГРАЮТ НЕСКОЛЬКО ВАЖНЫХ РОЛЕЙ В НАШЕЙ ЖИЗНИ:
1. животное способствует психоэмоциональному, психомоторному созреванию, снижает агрессивные побуждения, способствует стабильности психологического состояния. когда ребенок ухаживает за животным, у него формируется чувство ответственности, это делает его более организованным, и является дисциплинирующим фактором.
2.животное является своего рода "катализатором" - создает подобие семейной атмосферы, ведь общение с ним очень похоже на общение с близким человеком.
3. животное - это обьект, на который напрвлены чувства, поглотитель депрессии и предмет заботы. у человека появялется ощущение нужности и необходимости для кого-то, и его покидает чувство одиночества.
Приобретая четвероногого друга, ребенок может обрести "смысл жизни".
Если это невозможно по тем или иным причинам, то ребенку необходимо посещать зоопарк, зооуголок ит.д. Даже простое наблюдение за животными оказывает положительное воздействие.
Ув.Аномалия! может быть Вашему мальчику как раз это и необходимо... если нет - то пусть это будет как один из способов влияния на психологическую природу человека.