Богатство внуреннего мира и форум ЛБК

[Azazelo]

И будет наш Пум не кошак, а гордый орёл.
Сафсэм адын панымаишь на вершина залэтел и взирать с администраторских высот на сафсэм пустой форум-ляпота!

[Oca]

Ну... всё: туши воду, сливай свет... Все мои попытки мирного урегулирования закончились с появлением многоуважаемого господина Пумяуха, почему-то посчитавшего, что за мир таки боролась госпожа Мячик, а я упражнялась в остроумии. М-да...

[Azazelo]

Ну не расстраивайся.
Ведь ты же боролась не для получения высокой оценки от справедливого соадмина.
Ты же хотела действительно , чтобы мы здесь начали нормально общаться-а это лишь мяуканье кота, которому не обломилось

[Oca]

Думаю, что у господина Пумяуха просто есть проблема с пониманием прочитанного.

Понимание прочитанного

1. Свести содержание текста к коротким и существенным логическим формулам
2. Отметить в каждой формуле центральное по смыслу понятие
3. Ассоциировать эти понятия между собой
4. И обработать таким путем единую логическую цепь идей.

Вот сущность понимания текста.

/выделение смысловых опорных пунктов - процесс фильтрации и сжатия без потери основы

Приемы, используемые для лучшего понимания:
1. Выделение смысловых опорных пунктов
2. Антиципация - смысловая догадка
3. Реципация - мысленный возврат к прочитанному под влиянием новых мыслей.
Смысловые ряды - это пары значимых слов. Например на абзац - выбрать два значимых слова, передающих основной смысл абзаца.

Ядро смысла.
Линейность внешней речи, фиксируемой в текстах, не доказывает линейного восприятия текста по принципу "слева направо" и элемент за элементом. "компрессивно-аллегровая речь", живой язык стремится свести к минимуму усилия акта коммуникации.

При восприятии текстовой информации мозг реагирует не на языковую структуру слова, а на его содержательную часть.
Уровни свертывания:
1. текст
2. информация
3. смысл
4. значение (ядро)

Дифференциальный алгоритм чтения:

1. Выделение ключевых слов
3. Выделение смысловых рядов
3. Выявление цепи значений

2. Смысловые ряды могут быть:
а. именные
б. предикативные, глагольная конструкция
в. фактографические

3. Выявление значения, ядра содержания текста. Например:

а. Подобрать несложную научно-популярную статью объемом не более 6 тысяч знаков.
б. Медленно читая ее с карандашом в руке, сделать разметку текста (подчеркнуть найденное) в соответствии с дифференциальным алгоритмом.
в. В результате выявления цепи значений должно сформироваться значение, ядро содержания текста, которое называется доминантой. т.е. Доминанта - это главный смысл, часть текста, его истинное значение выражающееся своими словами на языке собственных мыслей.

[swan]

IMHO, ну это же листинг проги для робота.... человек должен получать наслаждение от чтения, а не заниматься структуальной лингвистикой. Эмоции автора и читателя не обязательно могут быть даже сравнимы....

[Azazelo]

Как всё здесь запущено...
Шота Вы от темы отвлекаться начали.
После слов упрёка, высказанными активистами и сочувствующими-хотелось бы познакомиться с Богатым внутренним миром тех, у кого он настолько богат, что нуждается в постоянном содержании под охраной за семью замками.
Кто-то говорит вумные слова о высоких аспектах человеческого общения, но так и не может обьяснить в чём это для него проявляется, кто-то упрекает , что всё обсуждение слишком узко направленно.Так познакомьте нас со своим миром!Если он у Вас так богат-делитесь-ведь к этому даже Пум-идеолог призывает

[Oca]

Во! Наконец-то! Азазелло, для этого я и открывала эту тему.

[Azazelo]

А что наконец-то?
Неужели Ты таки да ждёшь, что вот так вот Идейные тофарищи начут здесь нормально общаться, делиться идеями и открывать новые горизонты человеческих отношений?

[Oca]

Неужели Ты таки да ждёшь, что вот так вот Идейные тофарищи начут здесь нормально общаться, делиться идеями и открывать новые горизонты человеческих отношений?

Ага.

[Azazelo]

А в ответ-тишина ....