Уровень развития детей и подростков

[Pavlina]

ребята, не все идет из семьи - бывают тааакие читающие родители,столько готовы вкладывать в чадо,а ребенку - фу на книги, на все остальноеб а вот личность Учителя, который проводит с вашим дитем большую часть жизни до 18 лет, определяющая, точно. Проверено практиеой и личным опытом.

не согласна: гены ни один гений-учитель не переделает...это первое, второе - а сколько времени проводит гений-учиетль со среднестатистическим учеником? третье - статистика есть?

[Kaliostro]

не согласна: гены ни один гений-учитель не переделает...это первое, второе - а сколько времени проводит гений-учиетль со среднестатистическим учеником? третье - статистика есть?

А есть статистика по среднестатистическим учителям и обычным детям?А по среднестатистическим учителям и талантливым детям?
А по среднестатицтическим учителям и сложным детям?

[Пyмяyx**]

Всё-таки, все 3 группы факторов важны, ИМХО.

[Пyмяyx**]

Маруся, лично в меня родители вложили очень много. Пожалуй, больше, чем учителя.

[Kaliostro]

ПАрактика - критерий истины. Тут мне приходилось встречать таких невежд, по сравнению с которыми Митрофанушка - Лобачевский.

Золотые слова. Просто там тебе не приходилось брать интервью у выходцев из деревни "Гадюкино", а здесь жители Герцлии и Кейсарии по непонятным причинам не торопятся общаться с тобой.

[Selin**]

Я не знаю как в Израиле. Скажу за среднее образование у нас, на Украине. С каждым годом школьная программа становиться все сложнее, повышаются требования. Но дети от этого умнее не становятся. Я 7 лет назад закончила школу. Со старших классов нам забивали голову ненужной информацией, и все предметы были необходимы. И, к сожалению, не было такого ( процитирую слова Леодина): "каждый ученик, кроме обязательной программы может изучать дополнительные предметы на более высоком уровне. А менее необходимые ему предметы, можно и вовсе не проходить". Помимо школьной программы, еще и каждый из учителей выеживался как мог. После 9 - го класса у нас было распределение. Кто пошел в мат. класс, я пошла в эколого - географический. Естественно, что экологию и географию мы изучали столько же часов как и остальные классы и более углубленно мы тоже эти предметы не изучали. Было много русского языка и литературы, физики, математики. По этим предметам учителя требовали от нас углубленных знаний, как будто мы учимся на историков, литераторов.
И все что от нас хотели в таких объемах, мне в жизни так не понадобилось и не понадобиться. В результате, я просто забила на все это. и родители перевели меня в частную школу.

[Пyмяyx**]

Золотые слова. Просто там тебе не приходилось брать интервью у выходцев из деревни "Гадюкино", а здесь жители Герцлии и Кейсарии по непонятным причинам не торопятся общаться с тобой.

Да уж. Действительно странно. И как это меня не угораздило?

[Kaliostro]

Да уж. Действительно странно. И как это меня не угораздило?

Ну не повезло тебе

[Пyмяyx**]

Да, я жил в Ленинграде - культурной столице страны. Но я по стране много ездил. И таких невежд, как в Израиле не встречал даже в самых отдалённых уголках нашей советской (и постсоветской) Родины. Между прочим, моя вторая жена деревенская.
Да и по Израилю я поездил немало.

[Kaliostro]

Да, я жил в Ленинграде - культурной столице страны. Но я по стране много ездил. И таких невежд, как в Израиле не встречал даже в самых отдалённых уголках нашей советской (и постсоветской) Родины. Между прочим, моя вторая жена деревенская.
Да и по Израилю я поездил немало.

Извини, но я не поверю, чтобы ты допустил, чтобы твои дети выросли безкультурными невеждами. То же самое можно сказать и про других культурных людей. У кого будут безкультурными дети? Правильно у бескултурных родителей.( и это даже не зависит от уровня школьного образования)
Знаешь, когда я приехал в Израиль для меня стало открытием, что евреи даже в СССР были разными и не всегда они были похожи на моих знакомых. Были профессора и учителя музыки, но были и люди, практичеки не умевшие читать и писать по русски и на других языках, практически не разговаривающими ни на каком языке, кроме языка их республики исхода и с образованием семи классов в ауле.
А с кем нам -репатриантам по большей части приходится общаться из аборигенов? Да с такими же "амха". Ты не живёшь в перстижном раёне, ты не работаешь в НИИ или университете, ты не имеешь друзей и знакомых среди израильской интеллигенции
не ходишь к ним в гости.Рыночные торговцы, киббуцники да неудачники разнорабочие без образования и специальности-это те, кто олицетворяет для многих из нас "коренных израилов".Вот и получается, что тебе не повезло.