всегда найдется кто-нибудь в классе, кто поднимет эту проблему, а самый лучший выход из конфликта - в него не входить. Так что я думаю проблема (если возникнет) - решаема.Цитата:
Сообщение от Пyмяyx**
Вид для печати
всегда найдется кто-нибудь в классе, кто поднимет эту проблему, а самый лучший выход из конфликта - в него не входить. Так что я думаю проблема (если возникнет) - решаема.Цитата:
Сообщение от Пyмяyx**
Самым лучшим выходом было бы соблюдать закон.
olegus
цитировать
Зарегистрирован: 15.02.2009
Сообщения: 2619
Откуда: Эстляндия
http://forum.ateist.ru/templates/sub...n_minipost.gif: 13-11-2011, 21:53 Тема: http://forum.ateist.ru/templates/sub...icon_quote.gif К.ЛАРИНА: Здесь ключевая ошибка. Я приведу пример. Ключевую ошибку я обнаружила в вопросах, которые пришли к нам на передачу. «3 атеиста будут обсуждать религию в школе, браво, «Эхо Москвы»!». Проблема в том, что люди до сих пор не могут понять, что это такое.
http://echo.msk.ru/programs/assembly/829513-echo/Вернуться к началу http://forum.ateist.ru/templates/sub...ges/spacer.gif Злобный Слон
цитировать
Зарегистрирован: 07.05.2009
Сообщения: 1492
Откуда: г.Тула
http://forum.ateist.ru/templates/sub...n_minipost.gif: 15-12-2011, 23:38 Тема: http://forum.ateist.ru/templates/sub...icon_quote.gif
Сестра милосердия писал(а): Это ведь ужасно, когда на уроках расскажут, каким должен быть истинно культурный и порядочный человек: мирным, любящим, честным во всем, без вредных привычек, и вдруг окажется, что родители совершенно иные, скандалят, выпивают, не брезгают рукоприкладством, лгут и приворовывают. Ведь дети видят прекрасно все изъяны в семье. И скажет ребенок: вы против Бога.
А родители в ответ: "Бога нет, и нам все можно"
Конечно, нелицеприятная получится ситуация. Пусть лучше дети НЕ ЗНАЮТ, как правильно жить, и родителям спокойнее.
Не хотела обидеть моих собеседников атеистов. Надеюсь, у вас в семьях благополучие.
А сколько в стране непорядочных семей, где дети как сорная трава.
Им бы и послушать хорошие наставления хотя бы в школе.
Тогда отделите семьи, в которых не занимаются детьми (в которых растут дети «как трава») от всех остальных. И одним пусть рассказывают учителя как надобно жить, а в других – родители расскажут сами, своим примером. Но зачем всех огульно «ПРОСВЕЩАТЬ»? Вы же не станете лечить от болезней всех скопом, так, на всякий случай или станете???
Тут на днях и в нашей школе «заботливые» обозначились. С апреля 2012 года в конце 4-го класса введут урок ОПК, убрав из расписания уроки литературы и окружающего мира.
Пора снова брать в руки «оружие», и объяснять людям, что вера в бога – это вредная привычка …
_________________
Крохотный факт стоит целого сонма несбыточных грез.
Ральф ЭмерсонВернуться к началу http://forum.ateist.ru/templates/sub...ges/spacer.gif FatCat
цитировать
http://forum.ateist.ru/images/avatar...d4aecc265c.jpg
Зарегистрирован: 02.08.2009
Сообщения: 6442
Откуда: Москва
http://forum.ateist.ru/templates/sub...n_minipost.gif: 16-12-2011, 15:16 Тема: http://forum.ateist.ru/templates/sub...icon_quote.gif
Сестра милосердия писал(а): Это ведь ужасно, когда на уроках расскажут, каким должен быть истинно культурный и порядочный человек: мирным, любящим, честным во всем, без вредных привычек, и вдруг окажется, что родители совершенно иные, скандалят, выпивают, не брезгают рукоприкладством, лгут и приворовывают.
Уже сколько тысяч лет эти "истины" толкуют и перетолковывают церковники всех мастей - а люди всё те же: скандалят, выпивают, не брезгают рукоприкладством, лгут и приворовывают. Кстати, и сами "святые отцы" тем же самым грешат. Так что не стоит тут наводить тень на плетень и винить атеистов.
Сколько же можно лгать...
Цитата: А родители в ответ: "Бога нет, и нам все можно"
Назовите мне хоть одного родителя, который говорил такое. (Фёдор Михалыча не называть - явно свихнувшийся человек...)Вернуться к началу http://forum.ateist.ru/templates/sub...ges/spacer.gif Dyatel
цитировать
http://forum.ateist.ru/images/avatar...13c9a6e853.jpg
Зарегистрирован: 10.06.2009
Сообщения: 4060
Откуда: Город-герой Волгоград
http://forum.ateist.ru/templates/sub...n_minipost.gif: 16-12-2011, 15:38 Тема: http://forum.ateist.ru/templates/sub...icon_quote.gif Сестра милосердия ПЛЮЕТ в лицо атеистам. Нахально и безосновательно. А потом ноет что ее тут все обижают. Вам милочка к психиатру нужно срочно. А потом курс реабилитации для жизни в обществе. И не нужно прикидываться овечкой, все прекрасно видят ваше отношение к инакомыслящим.
_________________
Отче наш иже еси в моем РС
Да святиться имя и расширение твое
Да придет прерывание твое
И да будет воля твоя
Во имя контрал альта и святого дела
Ныне и присно во веки веков ретурнВернуться к началу http://forum.ateist.ru/templates/sub...ges/spacer.gif Злобный Слон
цитировать
Зарегистрирован: 07.05.2009
Сообщения: 1492
Откуда: г.Тула
http://forum.ateist.ru/templates/sub...n_minipost.gif: 16-12-2011, 17:53 Тема: http://forum.ateist.ru/templates/sub...icon_quote.gif
Dyatel писал(а): И не нужно прикидываться овечкой, все прекрасно видят ваше отношение к инакомыслящим.
Женщина всеми силами защищает своё мировоззрение, её можно понять, мир иллюзий хрупок ....
_________________
Крохотный факт стоит целого сонма несбыточных грез.
Ральф ЭмерсонВернуться к началу http://forum.ateist.ru/templates/sub...ges/spacer.gif Несвятой Дух
цитировать
http://forum.ateist.ru/images/avatar...2fc4a4218d.gif
Зарегистрирован: 29.03.2011
Сообщения: 1298
Откуда: извне
http://forum.ateist.ru/templates/sub...n_minipost.gif: 22-12-2011, 10:52 Тема: http://forum.ateist.ru/templates/sub...icon_quote.gif Огребать подано:
http://www.portal-credo.ru/site/?act=news&id=88718&cf=
Доставляющие моменты:
Цитата: По мнению педагогов-психологов, возраст 10-11 лет наиболее благоприятен для усвоения детьми основ культурологического понимания такого явления как религия, — отметил замминистра.
Я так понимаю, речь идёт о православных "психологах". Хотя, в таком возрасте зомбирование, действительно, будет достаточно эффективно. Поэтому тут замминистра прав в своём цинизме.
Цитата: Что касается дальнейшего изучения курса духовно-нравственных основ, то в новых стандартах основной школы его планируется продолжить.
Как и следовало ожидать, 4-5 классами дело не ограничится. Видимо, в будущем ОПК будет сопровождать человека с детского сада до конца вуза.
Цитата: Вопрос — как двигаться дальше — сейчас обсуждается. Понятно, что сюда должны быть органически вплетены история и литература, но, наверно, какое-то еще иное наполнение, либо учебными курсами, либо предметами.
А вот это - хитрый ход. Более того, можно было даже и ОПК не вводить. Непонятно, почему попы так протупили? С самого начала в новых учебниках по истории и литературе надо было пиарить православие. Да что там, можно было даже в естественные науки залезть. Скорее всего, до РПЦ это наконец дошло.
Цитата: Но в любом случае осмысленная программа будет представлена на общественное обсуждение
Общественное обсуждение - это кучка ПГМнутых фанатиков вечером на канале НТВ, которые вместе с товарищами в рясах под одобрямс ведущих будут доказывать, что без закона божия в школе стране хана?
_________________
Три кита авраамических религий: Ложь, Лицемерие и Ханжество.
Развод можно давать только в случае прелюбодеяния одного из супругов. Так что жена пусть терпит, смиренно принимая все, что ей посылает Господь (православный верующий Пересвет)Вернуться к началу http://forum.ateist.ru/templates/sub...ges/spacer.gif akmustafin
цитировать
http://forum.ateist.ru/templates/sub...on_warning.gif
Зарегистрирован: 14.04.2010
Сообщения: 76
http://forum.ateist.ru/templates/sub...n_minipost.gif: 22-12-2011, 12:29 Тема: http://forum.ateist.ru/templates/sub...icon_quote.gif
Несвятой Дух писал(а): Огребать подано:
http://www.portal-credo.ru/site/?act=news&id=88718&cf=
Доставляющие моменты:
Цитата: По мнению педагогов-психологов, возраст 10-11 лет наиболее благоприятен для усвоения детьми основ культурологического понимания такого явления как религия, — отметил замминистра.
Я так понимаю, речь идёт о православных "психологах". Хотя, в таком возрасте зомбирование, действительно, будет достаточно эффективно. Поэтому тут замминистра прав в своём цинизме.
Вообще самый подходящий возраст для добровольного вступления на "путь к богу" - лет 60. То есть в по идее им бы ограничиться раздачей библий пенсионерам и всё, было бы правильней. А деньги? Где взять баранов для стрижки?, где стадо (сиречь паства), пастырей кормить надо.
Цитата:
Цитата: Вопрос — как двигаться дальше — сейчас обсуждается. Понятно, что сюда должны быть органически вплетены история и литература, но, наверно, какое-то еще иное наполнение, либо учебными курсами, либо предметами.
А вот это - хитрый ход. Более того, можно было даже и ОПК не вводить. Непонятно, почему попы так протупили? С самого начала в новых учебниках по истории и литературе надо было пиарить православие. Да что там, можно было даже в естественные науки залезть. Скорее всего, до РПЦ это наконец дошло.
http://creation.webzone.ru/Debate/Muravnik/review2.htm
http://fzrw.org/photo/5-0-255-3
литература ясно первой ляжет. Пушкина уже слегка отЖучили как при царе, бабы ёги, ну и Гоголя нах. Ламонософ да. О да Ода.
поцреарк у нас почотный профэсор МИФИ. там поди и физика соответствующая.
осмысленная?
Цитата:
Цитата: Но в любом случае осмысленная программа будет представлена на общественное обсуждение
Общественное обсуждение - это кучка ПГМнутых фанатиков вечером на канале НТВ, которые вместе с товарищами в рясах под одобрямс ведущих будут доказывать, что без закона божия в школе стране хана?Вернуться к началу http://forum.ateist.ru/templates/sub...ges/spacer.gif snowman
цитировать
Зарегистрирован: 22.12.2011
Сообщения: 7
Откуда: Сибирь
http://forum.ateist.ru/templates/sub...n_minipost.gif: 22-12-2011, 13:56 Тема: http://forum.ateist.ru/templates/sub...icon_quote.gif Паству надо не загонять в веру при помощи административного ресурса и обязаловки, а убеждать проповедью и собственным примером. Не стоит церкви в очередной раз надеяться на помощь государства в виде школьной образовательной системы. ОПК - большая ошибка православной церкви. В основе непоборимая русская лень и нежелание активно самим бороться за аудиторию. Конечно, принудительно это сделать проще, но каков будет долгосрочный эффект? Сколько уже можно на одни и те же грабли наступать?
_________________
Сознательная практика неизбежно наводит на цель.Вернуться к началу http://forum.ateist.ru/templates/sub...ges/spacer.gif Пумяух**
цитировать
http://forum.ateist.ru/images/avatar...cb5c52e0e2.gif
Зарегистрирован: 07.10.2009
Сообщения: 559
http://forum.ateist.ru/templates/sub...n_minipost.gif: 22-12-2011, 15:28 Тема: http://forum.ateist.ru/templates/sub...icon_quote.gif http://forum.ateist.ru/templates/sub.../icon_edit.gif
Фотиин писал(а): Нет,я понял бы что вы с таким же упорством отстаивали права свого ребёнка не быть втянутым в употребление алкоголя,курение или прости Господи наркоту...или устраивали пикеты или писали бы письма про засилье на телеэкранах пошлости и разврата...но вы боретесь с верой...точнее даже не с верой а с тем,что бы ребёнок просто узнал о ней...ну-ну...боритесь,боритесь...Пра нуйте...
"Се,оставляется дом ваш пуст..."(с)
Если бы государство официально ввело обязательный или факультативные уроки пьянство, табакокурения или алкоголизма, несомненно протестовали бы.Вернуться к началу http://forum.ateist.ru/templates/sub...ges/spacer.gif Пумяух**
цитировать
http://forum.ateist.ru/images/avatar...cb5c52e0e2.gif
Зарегистрирован: 07.10.2009
Сообщения: 559
http://forum.ateist.ru/templates/sub...n_minipost.gif: 22-12-2011, 15:29 Тема: http://forum.ateist.ru/templates/sub...icon_quote.gif http://forum.ateist.ru/templates/sub.../icon_edit.gif Кстати,обалденная идея для рассказа! Вернуться к началу http://forum.ateist.ru/templates/sub...ges/spacer.gif Несвятой Дух
цитировать
http://forum.ateist.ru/images/avatar...2fc4a4218d.gif
Зарегистрирован: 29.03.2011
Сообщения: 1298
Откуда: извне
http://forum.ateist.ru/templates/sub...n_minipost.gif: 22-12-2011, 16:19 Тема: http://forum.ateist.ru/templates/sub...icon_quote.gif
snowman писал(а): Паству надо не загонять в веру при помощи административного ресурса и обязаловки, а убеждать проповедью и собственным примером.
Во-первых, на проповедь ходить добровольно мало кто будет. Во-вторых - наше священство не шибко хочет само выполнять то, что навязывает пастве. И вряд ли захочет.
snowman писал(а): Не стоит церкви в очередной раз надеяться на помощь государства в виде школьной образовательной системы.
Ну почему же? Ежели с детского сада начать, да ещё всё что можно запретить и "не пущать", то можно в перспективе подготовить целевую аудиторию, которая с радостью будет пополнять закрома РПЦ. Вот только железный занавес и тотальная цензура нужна будет в дополнение. Да ещё и полиция нравов очень бы пригодилась. Но это уже всё в разработке.
snowman писал(а): ОПК - большая ошибка православной церкви.
Только расплачиваться за неё в первую очередь будет не церковь, а дети, которым будут промывать мозги.
snowman писал(а): В основе непоборимая русская лень и нежелание активно самим бороться за аудиторию.
Каким образом? Бегать по домам и активно воцерковлять население?
snowman писал(а): Конечно, принудительно это сделать проще, но каков будет долгосрочный эффект?
Иран когда-то был светским государством. Турция тоже. На очереди Египет... http://forum.ateist.ru/images/smiles/icon_rolleyes.gif
snowman писал(а): Сколько уже можно на одни и те же грабли наступать?
Пока с РПЦ ЕдРо - грабель попам можно не бояться. А политический курс в ближайшее время вряд ли поменяется.
_________________
Три кита авраамических религий: Ложь, Лицемерие и Ханжество.
Развод можно давать только в случае прелюбодеяния одного из супругов. Так что жена пусть терпит, смиренно принимая все, что ей посылает Господь (православный верующий Пересвет)Вернуться к началу http://forum.ateist.ru/templates/sub...ges/spacer.gif Пумяух**
цитировать
http://forum.ateist.ru/images/avatar...cb5c52e0e2.gif
Зарегистрирован: 07.10.2009
Сообщения: 559
http://forum.ateist.ru/templates/sub...n_minipost.gif: 22-12-2011, 18:17 Тема: http://forum.ateist.ru/templates/sub...icon_quote.gif http://forum.ateist.ru/templates/sub.../icon_edit.gif
Евгений писал(а):
olegus писал(а): В школе на уроках истории были Ра и Зевсы, Яхве советская школа обходила стороной. Наверное слишком жестокий для детского разума
да нет.
просто Боги были прикладным элементом к культурам ..а евреи там ничем не отметились -они только у себя в Ветхом Завете и создали великие царства http://forum.ateist.ru/images/smiles/icon_biggrin.gif
Ну, уж нет! Несмотря на небольшую территорию этих царств, события, происходившие там имели громаднейшее значение для истории. Положительное или отрицательное - другой разговор, но громадное. От иудаизма и христианство произошло и ислам. И не ошибусь, если скажу, что почти все исторические события, которые приходится изучать школьникам, так или иначе связано с этими тремя религиями. А стыдливое умолчание о древних евреях в программе пятого класса вызвано элементарным государственным антисемитизмом. Евреев в те времена было принято упоминать только в связи с "агрессией израильской военщины"Вернуться к началу http://forum.ateist.ru/templates/sub...ges/spacer.gif Пумяух**
цитировать
http://forum.ateist.ru/images/avatar...cb5c52e0e2.gif
Зарегистрирован: 07.10.2009
Сообщения: 559
http://forum.ateist.ru/templates/sub...n_minipost.gif: 22-12-2011, 18:24 Тема: http://forum.ateist.ru/templates/sub...icon_quote.gif http://forum.ateist.ru/templates/sub.../icon_edit.gif
Несвятой Дух писал(а): У современного российского клерикализма ноги растут прямиком из Кремля.
Отсюда вывод: Кремль это ...
http://forum.ateist.ru/images/smiles/icon_mrgreen.gif http://forum.ateist.ru/images/smiles/icon_twisted.gifВернуться к началу http://forum.ateist.ru/templates/sub...ges/spacer.gif Пумяух**
цитировать
http://forum.ateist.ru/images/avatar...cb5c52e0e2.gif
Зарегистрирован: 07.10.2009
Сообщения: 559
http://forum.ateist.ru/templates/sub...n_minipost.gif: 22-12-2011, 18:36 Тема: http://forum.ateist.ru/templates/sub...icon_quote.gif http://forum.ateist.ru/templates/sub.../icon_edit.gif
Цитата: «Для того, чтобы удалить из сердца пролетария недовольство и отчаяние, нужно указать ему за мрачными тучами скорбей и бедности, которые его окружают, лазурное небо вечных наслаждений в обителях отца небесного, которое открывает религия. Отнимите у пролетария религию, и вы напрасно будете убеждать его быть скромным и уважать права другого: он, может быть, будет молчать до поры до времени, но при удобном случае разорвет свои цепи»
Браво! Это смело можно писать на красных знамёнах!Вернуться к началу http://forum.ateist.ru/templates/sub...ges/spacer.gif Пумяух**
цитировать
http://forum.ateist.ru/images/avatar...cb5c52e0e2.gif
Зарегистрирован: 07.10.2009
Сообщения: 559
http://forum.ateist.ru/templates/sub...n_minipost.gif: 22-12-2011, 21:16 Тема: http://forum.ateist.ru/templates/sub...icon_quote.gif http://forum.ateist.ru/templates/sub.../icon_edit.gif Поздравляю Иоанну с победой. К сожалению это победа ограничена. Наверняка, в большинстве случаев, люди не захотят связываться или, по крайней мере, не доведут дело до конца. А давление со стороны попов будет только усиливаться.
Разговор в теме показался мне настолько интересным, что я целый час таскал цитаты отсюда на форум, который веду (там есть аналогичная тема) http://ww
а для этого есть много-много органов, которые бдят.Цитата:
Сообщение от Пyмяyx**
прочитала еще раз и подумала, что если введение данного предмета поднимет правовую культуру родителей и их гражданскую позицию и то хорошо. свои права надо: 1. хотя бы знать! 2. знать как цивилизованно их отстаивать. 3. толерантность всегда и всем полезна.
А сегодня слушал выступление патриарха. Недоволен он. Православную этику выбрало "всего" 23%. Какой ужас, а? Он-то ожидал, небось, что будет за 90! Сказал, он следующее:Ну, как вам? РПЦ, оказывается сделала людям благодеяние, навстречу пошла, разрешила детям из нерелигиозных семей изучать светскую этику, а они, неблагодарные взяли и воспользовались! Безобразие просто! Нет, надо нажать, чтобы процент повысить. И нажмут! Выжимание процентов - это ещё из советской жизни и тут чиновники поднаторели. Представляю, как на ковёр будут вызывать руководителей РОНО (или как теперь эти органы называются?):Цитата:
«Серьёзное беспокойство вызывает ситуация с введением курса «Основ религиозной культуры и светской этики» в столице, в городе Москве. В Московской городской епархии лишь 23,4 (%) родителей учащихся выбрали «Основы православной культуры». Это самый низкий показатель по ЦФО. Поступают обоснованные жалобы на то, что многие родители не имеют возможности в полной мере распорядиться правом выбора того или иного модуля для своих детей, включая православную культуру», – заявил патриарх Кирилл на открытии Рождественских чтений в Москве.
По словам патриарха, «это зачастую происходит вследствие неверной трактовки некоторыми руководителями образовательных учреждений и органов управления образованием понятия светскости государства, а также оказаниями давления на родителей, с тем чтобы они выбрали для своих детей основы светской этики или основы мировых религиозных культур».
Патриарх отметил, что Церковь предложила в рамках нового курса изучать «Основы светской этики», пойдя навстречу людям нерелигиозным.
«Делая такой правильный шаг навстречу людям нерелигиозным, мы представить не могли, что этот предмет станет использоваться для того, чтобы лишить православных людей возможности изучать свою собственную культуру. Полагаю, что эти перекосы будут, несомненно, исправлены», – сказал патриарх Кирилл.
- Как хотите, но нужно обеспечить процент учеников, изучающих православную этику до такого-то уровня. Те будут вызывать на ковёр директоров, директора - родителей... А потом - радостные рапорты: "В школах Ухрюпинского района за истекший год удалось повысить православность ещё на 1.8%" Так что скоро от светской этики ничего не останется.
Ну, и конечно, обалденная фраза:
А что за пределами школы изучение "собственной культуры" невозможно? Что у православных родителей нет возможности взять дитятю за руку и отвезти за квартал в заведение, где ему всё расскажут на высочайшем профессиональном уровне?Цитата:
Делая такой правильный шаг навстречу людям нерелигиозным, мы представить не могли, что этот предмет станет использоваться для того, чтобы лишить православных людей возможности изучать свою собственную культуру.
Владимир Гундяев уже давно деятельностью и высказываниями доказывает то, каким НЕ ДОЛЖЕН быть пастырь в любой религии...
Большинство россиян выступают против преподавания религий в общеобразовательных заведениях и хотят, чтобы их дети обучались предмету дома или в воскресных школах. Об этом свидетельствует новый опрос «Левада-центра» (есть в распоряжении «Известий»).
За внедрение религиозного воспитания в общеобразовательной школе выступают 22% опрошенных.
— Это в основном провинциальное население, жители средних и малых городов и деревенское население. Не очень образованное, не очень обеспеченное и, соответственно, настроенное весьма традиционалистски, — отмечает директор «Левада-центра» Лев Гудков.
Значительно больше (31%) тех, кто не против религиозного воспитания своих детей, но считает, что его не нужно совмещать с общим образованием, а преподавать курс основ религиозной культуры следует в специальных учебных заведениях, воскресных школах, медресе и т.д.
Еще больше — почти 43% респондентов — тех, кто уверен, что школьникам вообще нет необходимости тратить время на религиозное образование. Они указывают на опасность навязывания детям определенного вероисповедания, нарушения положений Конституции о светском характере российского государства и утверждают, что такие уроки порождают опасность разделения учеников по религиозному принципу.
— Это прежде всего жители городов-миллионников, где сложность жизни гораздо выше и где люди меньше зависят и от государства, и от какого-то одного источника информации. Это более молодые, более образованные, более информированные люди,
http://izvestia.ru/news/545876
Как я был прав!
http://lopata1.0pk.ru/viewtopic.php?id=67 http://ateist.ru/forum/images/smilies/icon_twisted.gif
Хотя лучше бы оказался тогда неправ. http://ateist.ru/forum/images/smilies/icon_evil.gif
http://ateist.ru/forum/viewtopic.php?f=6&t=905&start=10
Несвятой Дух
Заголовок сообщения: Пропаганда мракобесия в российских школах
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...ost_target.gifДобавлено: 02 апр 2013, 20:34
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...er_offline.gif http://ateist.ru/forum/download/file...1349708732.gif
Зарегистрирован: 17 авг 2012, 19:40
Сообщения: 593
Чем дальше, тем хуже:
"Я БЕРУ ПРИМЕР С НАШЕГО ПРЕЗИДЕНТА...": РЕЛИГИОЗНАЯ ПРОПАГАНДА В ШКОЛЕ ПЕРЕХОДИТ НА НОВЫЙ УРОВЕНЬ
Родители учеников средней школы №15 Миасса (Челябинская область) подали гражданский иск, требуя, чтобы в учебный план было внесено право выбора: изучать их детям православную культуру, историю всех религий или предпочесть светскую этику.
Тем временем, если верить родителям учеников школы №15, в учебном заведении происходят поистине странные вещи: детей заставляют целовать руки взрослым мужчинам, педагоги ходят по школе с колокольчиками и говорят, что таким образом изгоняют бесов, некоторым школьникам в случае плохого поведения заявляют, что "у них черная душа, которую надо привести к богу".
Также в школе проводится перепись некрещеных в православие детей — их родителям вменяется в обязанность провести религиозный обряд и доложить об исполнении директору школы, Елене Чешуиной. По словам родителей, именно директор занимается активной религиозной пропагандой в школе №15, поскольку является фанатично верующим человеком.
Сообщается, что вся школа увешена иконами и религиозными символами, а на уроках пения дети поют только религиозные псалмы, при этом не зная простейших детских песенок.
Первое рассмотрение иска по существу назначено на 15 апреля, но наблюдатели сомневаются, что иск будет удовлетворен. "Я беру пример с нашего президента Владимира Владимировича Путина…. Это этикет делового православного человека", — заявила Елена Чешуина на одном из родительских собраний, где резко обсуждались ситуация в школе. Сейчас недовольным предлагают покинуть школу и искать такую, где нет религиозной пропаганды. При этом сообщается, что "в городе Миассе светскую школу надо поискать".
Путиноугодно, однако. Не хотите учить ЗБ? Валите, нахрен, из школы! Вот это у нас уже реальность. А какие замечательные комменты в оправдание:
Артемий писал(а):
Вот в одной из школ нашего региона, где Православная Культура давно является обязательным школьным предметом, такие вот родители тоже протестовать пытались. Родить ведь мало, надо ещё и ответственность свою осознавать. А эти борцуны всё с нравственностью борются. И дети становятся основой для либерастической истерии. Это, конечно, печально. Но у нас им быстро объяснили, что из-за их хотелок курс на воспитательную роль школы менять не будут. А то совсем уже некоторые из ума выжили, готовы с остервенением выступать за то, чтобы их дети курили за школой, баловались "пивасиком", трахались лет с 13. У нас раньше тоже в 10-11 классе школьницы как последние б**ди одевались. Сейчас, слава Богу, сами стесняться стали. Я работаю в сфере образования, так что владею вопросом. И это благодаря ненавистному вам "ОПК". Только грамотное изложение истинных ценностей помогает восстановить в памяти малолетних развратников и развратниц понятие стыда. Сейчас уже у многих парней вид девок в мини-юбках вызывает лишь агрессию, что является совершенно правильной реакцией. А не как раньше: слюни пускали, да ещё и сами старались внимание на себя обратить. Не мужики будущие, а сопляки. Но времена меняются, слава Богу.
Интересный опус у этого деятеля проскочил. Я его синим выделил. О многом задуматься заставляет. Об "истинных ценностях". http://ateist.ru/forum/images/smilies/icon_evil.gif
_________________
Верующий христианин Serxio об организации Femen:
"Это человеческий шлак, отброс-это мусор, а мусор нужно убирать! Я выражаюсь достаточно ясно?"
"эту мразь нужно безжалостно уничтожать!"
Вернуться к началу http://ateist.ru/forum/styles/subsil...er_profile.gif http://ateist.ru/forum/styles/subsil...contact_pm.gif
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...post_quote.gifhttp://ateist.ru/forum/images/spacer.gif
Ольга Д
Заголовок сообщения: Re: Пропаганда мракобесия в российских школах
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...ost_target.gifДобавлено: Вчера, 04:41
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...er_offline.gif http://ateist.ru/forum/download/file...1364524539.jpg
Зарегистрирован: 27 мар 2013, 00:40
Сообщения: 85
Откуда: Дальний Восток
Сами же говорят о грамотном изложении истинных ценностей, причем тогда здесь ПРАВОСЛАВНАЯ КУЛЬТУРА?
Такое поведение расцениваю, как поражение педагокики в целом. Теперь только через страх и зомбирование.
Вернуться к началу http://ateist.ru/forum/styles/subsil...er_profile.gif http://ateist.ru/forum/styles/subsil...contact_pm.gif
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...post_quote.gifhttp://ateist.ru/forum/images/spacer.gif
Dremlin
Заголовок сообщения: Re: Пропаганда мракобесия в российских школах
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...ost_target.gifДобавлено: Вчера, 08:48
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...er_offline.gif http://ateist.ru/forum/download/file...1361798151.jpg
Зарегистрирован: 10 янв 2013, 10:41
Сообщения: 90
Откуда: Воронеж
А вот еще шедевр по теме:
"Следующие поколения должны изучать в школах предмет под названием «Смысл жизни». Хороши алгебра с геометрией, хороши и география с биологией, хороша и русская литература – но главной проблемы они не решают." Протоиерей Димитрий Смирнов, первый заместитель председателя Патриаршей комиссии по вопросам семьи и защиты материнства.
И далее классика демагогии:
"В современном мире, в атмосфере ненависти к многодетности Церковь должна нести труды по поддержке семьи и прежде всего женщин. Русским людям следует изменить сознание, причем полностью. Нужно поменять смысл жизни и ее направление. Каждый крещеный человек, во-первых, должен осознать ответственность перед Богом и всеми людьми. Во-вторых, он должен переориентироваться так, чтобы жить не для себя, потому что это бессмысленно (в таком случае человек оказывается одиноким и несчастным), а жить, выполняя волю Божию. В этом заключается Новый Завет человека с Богом. Все делайте только во славу Божию." (жирным выделено мной) http://vz.ru/opinions/2013/3/26/626093.html
Вот напомните мне, кто знает: с какого момента мы стали жить в "в атмосфере ненависти к многодетности"? Про "изменить сознание" - без комментариев. А "жить, выполняя волю Божью" - это как? Если кому интересно, там есть еще замечательные пассажи, по типу такого: "К сожалению, соотечественники боятся детей и предохраняются от них, как от бандитов."
Вернуться к началу http://ateist.ru/forum/styles/subsil...er_profile.gif http://ateist.ru/forum/styles/subsil...contact_pm.gif
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...post_quote.gifhttp://ateist.ru/forum/images/spacer.gif
Sneer
Заголовок сообщения: Re: Пропаганда мракобесия в российских школах
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...ost_target.gifДобавлено: Вчера, 11:31
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...er_offline.gif http://ateist.ru/forum/download/file...1345231000.jpg
Зарегистрирован: 17 авг 2012, 22:06
Сообщения: 697
"Жить, выполняя божью волю" - чего тут непонятного... "Жить" так, чтобы эти "птички божии" не знали "ни заботы, ни труда", но, тем не менее, были сыты и здоровы... Или Вы думаете, что Смирнов о "русском народе" заботится? http://ateist.ru/forum/images/smilies/icon_e_smile.gif О себе, любимом... Чтобы было как можно больше тех, кого можно резать или стричь...
_________________
Свободу Pussy Riot!
Entia non sunt multiplicanda sine necessitate
NO GODS, NO MASTERS
Атеисты не отрицательные, а положительные, ибо положили с прибором на все религии. (С)Евгений Анатольевич
Вернуться к началу http://ateist.ru/forum/styles/subsil...er_profile.gif http://ateist.ru/forum/styles/subsil...contact_pm.gif
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...post_quote.gifhttp://ateist.ru/forum/images/spacer.gif
Dremlin
Заголовок сообщения: Re: Пропаганда мракобесия в российских школах
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...ost_target.gifДобавлено: Вчера, 11:44
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...er_offline.gif http://ateist.ru/forum/download/file...1361798151.jpg
Зарегистрирован: 10 янв 2013, 10:41
Сообщения: 90
Откуда: Воронеж
Да это был скорее риторический вопрос. Ежу понятно откуда у "божьей воли" ноги растут. Раз тов. Смирнов "первый заместитель", то где-то там должОн быть и второй, да и сам председатель кушать хочет - как тут не задуматься о смысле жизни на халяву http://ateist.ru/forum/images/smilies/icon_lol.gif
Вернуться к началу http://ateist.ru/forum/styles/subsil...er_profile.gif http://ateist.ru/forum/styles/subsil...contact_pm.gif
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...post_quote.gifhttp://ateist.ru/forum/images/spacer.gif
Несвятой Дух
Заголовок сообщения: Re: Пропаганда мракобесия в российских школах
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...ost_target.gifДобавлено: Вчера, 18:07
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...er_offline.gif http://ateist.ru/forum/download/file...1349708732.gif
Зарегистрирован: 17 авг 2012, 19:40
Сообщения: 593
Вот этот опус просто убил:
прот. Смирнов писал(а):
Единственное, что не является фобией – утверждение, что воспитывать детей – каторжный труд. Мать не имеет выходных и отпусков. Всю жизнь, до конца, нужно отдать детям, а вот этого как раз жалко. Человек боится в чем-то себя обделить. А нужно просто поверить, что это угодно Богу.
Это не поп, это пипец ходячий. То бишь когда государство "забьёт болт" на социальную поддержку материнства, в семьях должны считать, что "так угодно богу". Ну и дальше плодить нищету винтики для госмашины. Мерзкий тип. Ещё хуже, чем Чаплин. Тот хоть сейчас пытается адекватного из себя строить. Этот же даже не пробует. Как его вообще могли назначить на эту должность?
_________________
Верующий христианин Serxio об организации Femen:
"Это человеческий шлак, отброс-это мусор, а мусор нужно убирать! Я выражаюсь достаточно ясно?"
"эту мразь нужно безжалостно уничтожать!"
Вернуться к началу http://ateist.ru/forum/styles/subsil...er_profile.gif http://ateist.ru/forum/styles/subsil...contact_pm.gif
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...post_quote.gifhttp://ateist.ru/forum/images/spacer.gif
Sneer
Заголовок сообщения: Re: Пропаганда мракобесия в российских школах
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...ost_target.gifДобавлено: Сегодня, 06:36
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...er_offline.gif http://ateist.ru/forum/download/file...1345231000.jpg
Зарегистрирован: 17 авг 2012, 22:06
Сообщения: 697
Несвятой Дух писал(а):
Мерзкий тип. Ещё хуже, чем Чаплин. Тот хоть сейчас пытается адекватного из себя строить. Этот же даже не пробует. Как его вообще могли назначить на эту должность?
Ну так... Это вполне закономерно. Ответом на Ваш вопрос является первое предложение из процитированного. Да и второе тоже... http://ateist.ru/forum/images/smilies/icon_e_wink.gif
_________________
Свободу Pussy Riot!
Entia non sunt multiplicanda sine necessitate
NO GODS, NO MASTERS
Атеисты не отрицательные, а положительные, ибо положили с прибором на все религии. (С)Евгений Анатольевич
Вернуться к началу http://ateist.ru/forum/styles/subsil...er_profile.gif http://ateist.ru/forum/styles/subsil...contact_pm.gif
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...post_quote.gifhttp://ateist.ru/forum/images/spacer.gif
Dremlin
Заголовок сообщения: Re: Пропаганда мракобесия в российских школах
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...ost_target.gifДобавлено: Сегодня, 08:25
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...er_offline.gif http://ateist.ru/forum/download/file...1361798151.jpg
Зарегистрирован: 10 янв 2013, 10:41
Сообщения: 90
Откуда: Воронеж
Одно радует - по результатам опроса большинство эту затею не поддерживает.
Вернуться к началу http://ateist.ru/forum/styles/subsil...er_profile.gif http://ateist.ru/forum/styles/subsil...contact_pm.gif
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...post_quote.gifhttp://ateist.ru/forum/images/spacer.gif
Янч
Заголовок сообщения: Re: Пропаганда мракобесия в российских школах
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...ost_target.gifДобавлено: Сегодня, 09:48
Зарегистрирован: 09 окт 2012, 17:13
Сообщения: 446
Dremlin писал(а):
Одно радует - по результатам опроса большинство эту затею не поддерживает.
Но все равно зохавают, а потом еще и добавки попросят.
_________________
Pussy Riot должны сидеть за хулиганство, а не за политику!
Вернуться к началу http://ateist.ru/forum/styles/subsil...er_profile.gif http://ateist.ru/forum/styles/subsil...contact_pm.gif
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...post_quote.gifhttp://ateist.ru/forum/images/spacer.gif
Коперник
Заголовок сообщения: Re: Пропаганда мракобесия в российских школах
http://ateist.ru/forum/styles/subsil...ost_target.gifДобавлено: Сегодня, 10:54
Зарегистрирован: 18 авг 2012, 12:36
Сообщения: 39
Директоршу,вроде как,увольняют,так что в этот раз обошлось. Куда вот только раньше смотрели,непонятно
Спор из-за хиджаба перекинулся на Татарстан
http://www.ng.ru/regions/2013-04-03/1_tatarstan.html
Это достойно отдельной темы.Цитата:
Сообщение от МУЖЧИНА
Эксперт: Религия вытесняет физику из школы
Астрономия не преподается в российских школах по идеологическим причинам, убеждены петербургские ученые и преподаватели.
http://content3.adfox.ru/transparent.gif
"Астрономия вступила в противоречие с той идеологией, что доминирует сейчас во власти. В самый ответственный для детей период, когда они готовы воспринимать новые знания, в 4-5 классах, им предлагают в качестве нового курса религиозные дисциплины: православие, мусульманство, иудаизм и т.п. Но никто не говорит: давайте будем преподавать детям природоведение или астрономию. Надо понимать, что религия и астрономия — это совершенно разные системы восприятия мира, они все равно столкнутся в школьном образовании. И что мы будем делать в 2036 году, когда к нам прилетит астероид Апофиз? Мы будем молиться и просить неведомых существ, чтобы они отодвинули астероид подальше от Земли, или мы будем действовать, исходя из наших технических возможностей, но в рамках реальности, а не суеверий и фантазий? Я не знаю, что сегодня ответить на этот вопрос", — рассказал "Росбалту" Сергей Данилов, заслуженный учитель России, заместитель директора 56-й гимназии СПб.
Подробнее: http://www.rosbalt.ru/video/2013/03/25/1109404.html
<span id="ctrlcopy">http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=u8a9qt9kui4
http://news.mail.ru/politics/12674420/?frommail=1
А что такое чувства верующих юридическим яэыком?
Вот именно! Под это можно подогнать всё, что угодно.
http://scepsis.net/library/id_3279.html
Что делать, если вашего ребенка принуждают изучать «основы православной культуры»
В соответствии распоряжением правительства, с 2012-2013 учебного года во всех общеобразовательных учреждениях Российской Федерации введен обязательный для посещения курс «Основы религиозных культур и светской этики» для 4-5 классов.
Курс «Основы религиозных культур и светской этики» содержит 6 модулей:
- Основы светской этики;
- Основы мировых религиозных культур;
- Основы православной культуры;
- Основы исламской культуры;
- Основы иудейской культуры;
- Основы буддийской культуры.
В соответствии с приказами Минобрнауки, каждый учащийся должен изучать один из шести модулей, причем учащимся (точнее, их родителям) гарантируется свобода выбора.
Как на деле может выглядеть «выбор» модуля
В мытищинской школе, в которой учится наша дочь, свободный выбор модуля решили не предоставлять, приняв решение изучать только «Основы православной культуры».
На родительском собрании нам сказали, что выбор модуля ОПК уже осуществлен, причем не в школе, а выше, и «ничего сделать нельзя». Мы так не считали и не согласились с предложением «просто не ходить на занятия, если вас это так задевает». Мы написали довольно жесткое письмо, и с ним отправились поначалу к директору — чтобы дать школе шанс самой навести порядок, не обращаясь с жалобами в Минобр и прокуратуру.
Параллельно мы разместили свое письмо в сети (http://bellabs.livejournal.com/12410.html и http://ru-antireligion.livejournal.com/8792873.html), поскольку полагали, что подобные нарушения закона могут быть массовыми. Результат существенно превзошел наши ожидания: около 400 комментариев, больше сотни перепостов, попадание в топ-20 блогосферы, письма и звонки из СМИ, ссылки от популярных блогеров и т.п. — тема оказалась чрезвычайно актуальной.
Прочтите наше письмо, а затем мы расскажем о том, что в итоге получилось.
Директору МБОУ СОШ №10 г. Мытищи...Как развивались события
от..., родителей ученицы 4Б класса...
На родительском собрании 5 сентября 2012 г. всем родителям была выдана для подписи официальная бумага следующего содержания:
http://scepsis.net/images/1784.jpg Мы отметили в документе свое несогласие с принудительным выбором модуля «Основы православной культуры», указав на желание обучать ребенка основам светской этики.
Внимательно изучив официальное учебное пособие «Основы православной культуры», написанное священнослужителем РПЦ А.В. Кураевым, мы убедились, что в нем общекультурные рассуждения и общепринятые этические нормы смешаны с навязыванием религиозной идеологии в миссионерском ключе (концепция первородного греха, бог как творец всего сущего, религия как основа этики и т.п.). Сам Кураев называет подобную тактику «агрессивным миссионерством»: «Агрессивное миссионерство — это просто впечатывание в чужой текст нужных мне смыслов». В учебнике не определено понятие «религиозная культура» и вместо нее вводится религиозная доктрина, приводящая к подмене культуры вероучением.
Вне зависимости от личности преподавателя и его личного отношения к предмету, стилистика учебного пособия позволяет однозначно трактовать модуль «Основы православной культуры» как религиозную проповедь.
В связи с этим, хотим официально известить Вас о своей позиции:
1. Мы считаем абсолютно недопустимым нарушение законных прав детей, происходящее в нашей школе, и требуем проведения полноценного опроса родителей относительно выбора учебного модуля для каждого ребенка индивидуально. Многие родители привыкли пассивно принимать любые предложения школьной администрации; практически никто не видел заранее учебного пособия; кто-то побоялся поссориться со школой и тем осложнить ребенку учебу; кто-то не умеет доказательно обосновать свою позицию — однако по закону никто из родителей и не обязан ничего доказывать, он просто должен иметь право свободного выбора.
2. Мы категорически возражаем против присутствия нашей дочери на уроках «Основ православной культуры» и настаиваем на выборе одного из религиозно неангажированных модулей — «Основы светской этики» или «Основы мировых религиозных культур».
Свою позицию мы обосновываем следующими юридическими и мировоззренческими причинами:
1. Согласно статье 28 Конституции РФ,
«Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними».Это означает, что человек, не исповедующий никакой религии, не может быть принужден к ее изучению. Обязательность модуля «Основы православной культуры» в общеобразовательной школе является грубейшим нарушением данной статьи Конституции.
2. Согласно статье 14, пункт 2 Конституции РФ, «Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом». На основании этой статьи Конституции, финансовое и организационное обеспечение распространения религиозных воззрений в общеобразовательной школе является противозаконным, так как школа, фактически, выступает в роли миссионерской организации на государственном обеспечении.
3. Согласно статье 5 Федерального закона «О свободе совести и о религиозных объединениях»,
«Никто не обязан сообщать о своем отношении к религии и не может подвергаться принуждению при определении своего отношения к религии, к исповеданию или отказу от исповедания религии, к участию или неучастию в богослужениях, других религиозных обрядах и церемониях, в деятельности религиозных объединений, в обучении религии. Запрещается вовлечение малолетних в религиозные объединения, а также обучение малолетних религии вопреки их воле и без согласия их родителей или лиц, их заменяющих».4. Мы уважительно относимся к религиозной вере любого совершеннолетнего человека, пришедшего к религии добровольно и осознанно. Однако принудительное навязывание религиозного мировоззрения в младшей школе является грубым давлением на детскую психику и квалифицируется нами как сознательная попытка духовного насилия над несовершеннолетними. Церковное лобби сознательно воспротивилось введению светского курса «Религии мира» (написанного сотрудниками Института истории РАН) в старшей школе, стремясь развернуть религиозную пропаганду в младшей. На наш взгляд, это красноречиво свидетельствует об истинных целях данного курса, не имеющего ничего общего с объективным освещением роли религии в жизни общества.
5. Ситуация, в которой преподаванием религии вынуждены заниматься учителя общеобразовательных школ, разрушает тщательно создаваемое нами уважительное отношение к школе, преподавателям и учебным пособиям. Поскольку в значительном числе случаев религиозная догматика расходится с современным научным миропониманием, мы вынуждены будем регулярно критиковать положения учебника и тезисы учителя, что разрушительно скажется на авторитетности учебного процесса в целом. Использование авторитета школы для религиозной пропаганды мы считаем абсолютно недопустимым.
6. По нашему мнению, некоторые религиозные этические нормы (например, явно присутствующие в учебном пособии концепции первородного греха, божественного вмешательства, религии как основы этики и т.п.) и тем более их искаженное воспроизведение в реальных жизненных ситуациях могут принципиально расходиться с современной гуманистической этикой. Это способно повлечь за собой психологические травмы и помешать развитию способности ребенка к принятию самостоятельных, ответственных решений, сузить его потенциал при поиске своего места в мире.
7. Мы регулярно проводим занятия с детьми, направленные на освоение культурных достижений человечества, в том числе религиозных или косвенно связанных с религией. В частности, мы внимательно изучаем памятники, связанные с христианской культурой различных конфессий: православия, католичества, протестантизма. Мы уверены, что пристрастная церковная трактовка исторических событий и навязывание догматов одной из религий вместо трезвого анализа мешает адекватному изучению роли религиозных учений в человеческой истории.
8. Мы убеждены, что, не встретив законного отпора, религиозная догматика будет расширять свое присутствие в школе в форме креационизма и других антинаучных концепций, что приведет нашу образовательную систему к полной деградации и потере конкурентоспособности в постоянно усложняющемся глобальном мире.
9. Мы считаем, что показное пренебрежение конституционными правами граждан в области свободы совести и вероисповедания неизбежно приведет к дальнейшему росту правового нигилизма и противоправного насилия на религиозной почве — религиозного экстремизма с одной стороны, и антирелигиозного вандализма с другой.
10. По данным на февраль 2012 года в результате апробации курса ОРКСЭ в 21 субъекте РФ с 480 тыс. учащимися из 9980 школ было выявлено, что наибольшей популярностью у родителей пользуется модуль «Основы светской этики» — 42% (православие — 30%, основы мировых религиозных культур — 18%). Введение безальтернативного изучения модуля «Основы православной культуры» мы считаем не только нарушением закона, но и прямым лоббированием интересов РПЦ, не соответствующим реальным предпочтениям граждан России, сознательной попыткой исказить статистику запросов.
Мы требуем проведения полноценного опроса родителей относительно выбора учебного модуля для каждого ребенка индивидуально. Если произошедшее в нашей школе массовое нарушение прав детей и их родителей не будет устранено, мы намерены оформить жалобу в надзорные органы Министерства образования и науки. В случае продолжения административного давления, имеющего целью принудить детей к посещению религиозных занятий посредством лишения их родителей законного права выбора, мы обратимся в прокуратуру и суд.
Просим Вас предоставить письменный ответ на наше заявление в установленный законом срок.
C уважением,
дата, подписи
Мы распечатали свое заявление в двух экземплярах и отправились к директору школы. Нам не потребовалось много времени, чтобы договориться об исправлении допущенной ошибки и проведении честного опроса мнений родителей. Не знаем, насколько на это повлиял состоявшийся накануне звонок с радиостанции «Сити-FM», но взволнованность руководства была заметна.
Поскольку представители СМИ и Минобра о наших договоренностях узнали не сразу, день для школы выдался горячим. Вечером директор позвонила уже достаточно расстроенная и сердитая: «Зачем вы разместили письмо в интернете, разве нельзя было договориться без лишнего шума». С одной стороны, обида школьного руководства понятна — начало учебного года, забот полон рот — а доставленная нами нервотрепка радости не добавила. С другой, мы действовали в соответствии с информацией, которую сама же школа нам и сообщила — ведь обратиться за помощью мы были вынуждены после того, как нам повторно (уже после родительского собрания) сказали, что решение о выборе ОПК было якобы спущено сверху, а не принято на уровне школы.
Мы дополнили наш пост в ЖЖ просьбой не оказывать дополнительного давления на руководство школы, дать спокойно выправить ситуацию. Всем, кто пойдет по нашим стопам, следует иметь в виду — журналисты являются нашими союзниками и зачастую самым сильным рычагом влияния, но, подарив СМИ информационный повод, вы быстро потеряете контроль над ситуацией.
Через пару дней всем родителям 4-классников были розданы листки, предлагающие выбрать модуль (из трех предоставленных), а еще через 10 дней были подведены итоги опроса. Разумеется, учитывая предысторию, профессиональные социологи не признали бы нашу статистику достоверной. Тем не менее, даже в ситуации искусственно сформированного перекоса, общий вывод очевиден: принудительное назначение модуля ОПК противоречило волеизъявлению бОльшей части родителей (для справки ниже приведена статистика в целом по стране, а также по Москве и С.-Петербургу).
http://scepsis.net/images/1785.png Для нас результат голосования был отчасти неожиданным — ведь непосредственно на родительском собрании, с которого началась эта история, кроме нас против произвола не выступил ни один родитель! Результат вселяет некоторый оптимизм — не следует бояться оказаться изгоем, наше общество пока еще более здорово, чем пытаются представить служители религиозных культов. Но вот бороться за свои законные права нас почти отучили.
Почему мы не согласились «просто не посещать занятия»
Не стоит соглашаться на противозаконные компромиссы, наиболее очевидным из которых является попытка кулуарно договориться в стиле «ваш ребенок может просто не ходить на эти занятия».
1. Ваша реальная сила — следование законам нашего, пока еще светского, государства. Ступив на тропу беззакония, вы становитесь соучастником преступления, и вами уже можно манипулировать;
2. Ваш ребенок непременно почувствует враждебность одноклассников, вынужденных «париться» на богословских занятиях, пока их товарищ «отдыхает»;
3. Нельзя забывать, что страдает не только ваш ребенок, которого вы можете защитить лично, но и дети родителей, у которых недостаточно опыта для осознания проблемы или сил для сопротивления административному давлению;
4. В школе всегда очень сильна инерционность — выбор этого года наверняка будет транслирован на последующие годы, а для новых недовольных задача существенно усложнится — появится аргумент «уже не первый год так работаем, и все довольны, ради вас одного мы не можем перевернуть весь учебный процесс».
5. Подковерные договоренности остаются вне официальной статистики и тем самым дают церковникам желанные возможности для манипуляций, которыми они всегда охотно пользуются.
6. Публичное пресечение противоправных действий создает важные прецеденты, помогающие преодолеть беззаконие в других аналогичных ситуациях. Нарушающие закон не боятся частных исключений, но очень не любят публичности.
Аналогичные формы принуждения и аргументы школы
В школе соседнего с Мытищами города Королёв модуль ОПК был также назначен принудительно, а родители, желающие избежать религиозной пропаганды, должны были «предоставить справку о том, что ребенок посещает другие курсы» — то есть решать проблему школы за свой счет!
В одной из московских школ модуль ОПК был якобы выбран «большинством голосов родителей», и под этим предлогом модуль был объявлен обязательным для всех, вне зависимости от желания родителей.
Разумеется, эти формы принуждения так же незаконны, как и наша. Никто не вправе принуждать вашего ребенка к изучению религии.
1. Напишите заявление на имя директора. Наше письмо можно брать за образец, но его стоит «подсушить» и сократить (убрав эмоциональные оценки, полезные при обсуждении в сети, но излишние в формальной жалобе);
2. Распечатайте заявление в двух экземплярах и отнесите в школу;
3. Официально зарегистрируйте факт передачи заявления в секретариате, оставьте у себя второй экземпляр заявления с отметкой о регистрации;
4. Добивайтесь письменного отказа удовлетворить ваше законное право на выбор;
5. С этим отказом обращайтесь в надзорные органы Минобра и прокуратуру. Если школа намеренно затягивает с ответом, заявление в вышестоящие инстанции можно подавать и просто по факту нарушения, не дожидаясь комментариев школьного начальства.
С большой вероятностью, школьное начальство не избежит выговора — в конце сентября на общероссийском совещании с главами органов сферы образования в регионах министр образования и науки Ливанов заявил, что добровольность выбора одного из модулей является принципиальным вопросом. Министерство образования и науки станет осуществлять проверку жалоб родителей учащихся, которым навязывают выбор того или иного модуля.
Главный аргумент школы — «у нас нет средств на обеспечение преподавания нескольких модулей». Для любого учебного заведения введение нескольких дисциплин вместо одной — очевидное усложнение и без того «лишнего» предмета обязательной программы. Требуется разделить детей на группы, обеспечить их аудиториями, преподавателями и учебными пособиями.
Доводы школы опираются на реальную проблему, но это не ставит их выше ваших законных прав. К тому же, на этот аргумент есть вполне логичный ответ — если вы можете преподавать только один модуль, вводите «Основы светской этики» — он единственный из всех не нарушает конституционных прав граждан, поскольку не содержит ни религиозной, ни атеистической пропаганды, и против него обычно не возражает никто из родителей. Модуль «Основы мировых религиозных культур» кажется нам даже более интересным и полезным, но может встретить возражения со стороны верующих родителей, опасающихся «бесовских сказок» своих религиозных конкурентов. Если на «светский» компромисс школа не соглашается и навязывает модуль религиозный — требуйте законного права на выбор модуля индивидуально для вашего ребенка.
Одной из важнейших проблем остается качество учебных пособий (ну и уровень подготовки учителей). В нашей школе выбор «Основ православной культуры» объяснили еще и тем, что этот учебник «понятно написан», в отличие от «мутного» учебника по «Основам светской этики». Не следует забывать, что образованные церковнослужители часто владеют русским языком и методами доступного изложения лучше, чем светские методисты. Понятно, что из двух зол — «методическая невнятность» и «религиозная пропаганда» приходится выбирать первое. Но еще лучше — организовать кампанию в поддержку написания действительно сильных учебников по «Основам светской этики» и «Основам мировых религиозных культур». Очевидно, что по-настоящему полезное учебное пособие по этике и истории религий может быть адресовано только старшеклассникам, а пропаганда церковников обращена на младшие классы именно потому, что целью ставится промывка мозгов, а не понимание. Но поскольку объективная ситуация сейчас именно такова, нужно совершенствовать методы увлекательного научного изложения вопросов этики и религиоведения для нужд 4-5 классов.
Почему так происходит
Кто виноват в том, что вашего ребенка принуждают посещать религиозные занятия?
Первоначально школьное руководство сослалось на некое решение, принятое на региональном уровне. Однако на очной встрече с директором версия о «приказе сверху» была дезавуирована. Действительно, никаких письменных указаний такого рода нам предъявлено не было. Тем не менее, сообщения СМИ и уклончивые реплики преподавателей и чиновников не оставляют сомнения в наличии административного давления — в форме «настоятельных рекомендаций» и однобокой подготовке учителей к преподаванию нового предмета.
Школам «советуют» вводить модуль ОПК «по умолчанию» — а там как кривая вывезет. Понятно, чем церковников и их лоббистов привлекает этот жульнический способ повысить процент «выбравших православие»:
- авторитет школы и привычка родителей пассивно принимать предлагаемые школьной администрацией решения служат более эффективным инструментом религиозного миссионерства, чем прямая проповедь священнослужителей, чья пристрастность слишком очевидна;
- в «православные» автоматически зачисляются все неопределившиеся и пассивные — а это большинство родителей;
- в случае возникновения скандала, ситуацию всегда можно «отыграть назад», причем заведомо остаться в плюсе — любой социолог объяснит вам, что процент родителей, не поменявших первоначальное согласие (пусть и вынужденное), будет заведомо больше, чем выбравших ОПК свободно.
Итак, непосредственное решение принимает сама школа — и именно на этом уровне вы должны выражать свое несогласие и добиваться соблюдения ваших законных прав. В то же время, причины возникшего напряжения, разумеется, лежат вне учебного заведения. Подробный анализ ситуации неизбежно увлечет нас в политические дебри, но несколько слов, пожалуй, сказать стоит.
Введению курса «Основы религиозных культур и светской этики» предшествовало долгое обсуждение правомерности религиозного обучения в светской школе. На наш взгляд, распространение религии в школе антиконституционно. На основании статьи 14, пункт 2 Конституции РФ («Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом»), финансовое и организационное обеспечение распространения религиозных воззрений в общеобразовательной школе является противозаконным, так как школа, фактически, выступает в роли миссионерской организации на государственном обеспечении. Поэтому уже само наличие в школе религиозно ангажированных предметов, даже при условии обеспечения свободы выбора, является незаконным.
Однако практической пользы для родителей это знание не имеет. Курс на поддержку религиозности (прежде всего в форме пропаганды православия и тесного сотрудничества с РПЦ) сознательно выбран на высшем государственном уровне. Означает ли это неизбежность изучения «закона божьего» для вашего ребенка? Нет, пока не означает.
Согласно статье 28 Конституции РФ,
«Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними».Это означает, что человек, не исповедующий никакой религии, не может быть принужден к ее изучению. На эту статью Конституции пока не покушаются ни чиновники, ни даже церковники, так что для вас она является единственной серьезной опорой.
Руководящие структуры Минобрнауки и функционеры РПЦ вынуждены непрерывно лгать, называя религиозные модули «культурологическими», направленными якобы не на пропаганду религии, а лишь на изучение «религиозной культуры». Демагогичность подобных утверждений легко доказывается анализом учебных пособий и не менее ярко видна при изучении заявлений и рекомендаций РПЦ, адресованных чиновникам от образования.
Например, в органы управления образованием Московской области поступило письмо из отдела религиозного образования и катехизации РПЦ (причем поступило как приложение к письму областного Министерства образования и вывешено на официальных сайтах органов управления образованием!). В этом письме, в частности, недвусмысленно сказано:
«Комплексный учебный курс “Основы религиозных культур и светской этики” включает шесть учебных предметов (модулей). Четыре из них посвящены древнейшим духовным традициям: христианству, исламу, буддизму и иудаизму. Два предмета — атеистические (безрелигиозные): светская этика и религиоведение».Таким образом, РПЦ не скрывает своего истинного отношения к данному курсу — религиоведение, то есть сравнительное изучение религий как культурного феномена, для них является безрелигиозным и даже «атеистическим» предметом, в популяризации которого церковь абсолютно не заинтересована. Изучение «основ православной культуры», напротив, является предметом религиозным — и в этом мы полностью согласны с мнением «отдела религиозного образования и катехизации».
Вообще же, для РПЦ весь курс «Основы религиозных культур и светской этики» — вынужденный паллиатив. Оставаясь в рамках принятой государственной стратегии (не предусматривающей пока формального пересмотра Конституции и введения полноценного «закона божьего»), церковное лобби оказывает давление в двух направлениях:
- Сделать изучение основ православия обязательным для всех школьников, в первую очередь за счет дискредитации «атеистических» модулей «Основы светской этики» и «Основы мировых религиозных культур» (важным инструментом такой дискредитации служит подтасовка статистических данных о предпочтениях населения);
- Распространить религиозные занятия с 1-го по 11-й класс (по часу ОПК в течение 11 лет — это больше, чем полный курс физики).
На данном этапе, пропаганда религии преследует цель «статистического» влияния на школьников, а не поголовного принуждения — важен процентный охват, а не отдельная личность ребенка. Официальным чиновничьим структурам публичные обсуждения проблемы совершенно не нужны, они стараются не обострять противостояние и внедрять религиозные модули как можно мягче, не вызывая жесткого сопротивления родителей. Поэтому индивидуальная защита от религиозной проповеди не только полностью легитимна, но и вполне может быть эффективна.
Заключение
Борьба против незаконной религиозной пропаганды в школе безрадостна, но не безнадежна. Безрадостна она потому, что для церкви промывание мозгов детям — это их завтрашние доходы, влияние и власть. А для вас, требующих соблюдения своих конституционных прав и препятствующих духовному насилию над несовершеннолетними, даже победа — лишь сохранение status quo и ожидание следующей атаки нахального противника, превосходящего вас силой и влиянием. У миссионеров много свободного времени, и религия для них главная отрада. А вы должны зарабатывать на хлеб своим детям, и у вас много других интересов, вы не хотите становиться профессиональным борцом-революционером. Однако борьбу за души своих детей вам все равно придется вести, и лучше делать это спокойно, но настойчиво. Так же, как регулярно убирать грязь из собственной квартиры — хотя в нее снова налетит всякий мусор. Если вы не окажете сопротивления сегодня, завтра религиозный произвол в школе и деградация образования усилятся еще на одну ступень. Остановить насильственную религиозную пропаганду в собственной школе хотя бы на уровне выбора учебного модуля нам всем вполне по силам.
Официальная группа движения "Дух времени"
#teolog
Урок музыки – пропаганда религии
Подарка для РПЦ от государства в виде "Основ православной культуры" явно мало. Тем более что большинство родителей выбрали для своих детей "Основы светской этики", что для РПЦ показалось недопустимым. Ведь изначально церковь вообще желала ввести "Закон божий", да и никого не спрашивать.
Но что получилось, то получилось, как говорится. Однако на этом никто останавливаться не желает. Ведь пропаганда религии – дело светского государства, как бы абсурдно это не звучало, но в России это действительно так. В общем, религию протаскивают в стандартные школьные предметы. Причем делают это намеренно в младших классах.
Очевидно, это связано с восприимчивостью ребенка. Попы надеются на то, что детское сознание можно деформировать при помощи пропаганды самых абсурдных басен о говорящей змее, рае, аде и прочем.
Кажется, что самые очевидные предметы для пропаганды религии – это литература да история. Но в действительности это не так. Чиновники умудрялись пропагандировать религию даже на уроках химии!
Но в данном случае речь пойдет об уроке музыки. Да, именно на этих уроках сегодня проводится агрессивная пропаганда религии.
Надо сказать подробнее: речь идет об учебнике 3-го класса по музыке. Авторы: Критская, Сергеева и Шмагина. Учебник обязателен для всех государственных школ. Издательство "Просвещение" (!). Также написано: "Рекомендовано Министерством образования и науки Российской федерации". По обложке, конечно, нельзя сказать, что это пропаганда невежества. Однако смотрим дальше: "О России петь, что стремиться в храм!" и так далее.
Интересно, и очень "по-светски". Видно, как господа из «Минобра» следят за тем, чтобы в государственных школах знали о том, что Россия – это светское государство. Обидно, прежде всего, поскольку, поскольку эти люди занимаются наукой и образованием. До чего они доведут науку и образование с таким подходом?
Еще пример: "Богородице дево радуйся" - с текстом и соответствующим описанием. И подобные песни, которые характерны для церквей и т.н. "воскресных школ".
А далее идет пропаганда иконы Владимирской богоматери, что, в общем-то не имеет никакого отношения к музыке. Как бы между делом в учебнике пытаются склонить к религии, демонстрируя икону, которая в действительности списана с Византийских образцов и является, мягко говоря, не самым впечатляющим произведением искусства. А с другой стороны, несут откровенную околесицу – "Россию называют домом богородицы". Это же настоящий маразм. Все равно, что сказать "Россию называют домом говорящей змеи". Или, например, отрубленной головы св. Иоанна предтечи.
Дальше – больше. Смотрим вопросы на "уроках музыки". К примеру, "Почему весь мир называет Богородицу Царицой Небесной"? Дети должны ответить, почему "Весь мир" (!) называет богородицу "царицей". Во-первых, даже в библии так богородицу не называют, а во-вторых, почему дети должны отвечать на теологические вопросы? Это ведь урок музыки в светской школе, а не дискурс схоластов. Разве за такое нужно ставить оценки?
Все так выдается, как истина, в которой нельзя сомневаться. Как будто мифологические персонажи существовали в действительности и имели некие "божественные свойства". Разве такое можно внушать малолетним детям, которые пришли получать образование, принципиально не религиозное?
К сожалению, подобных примеров в данном учебнике очень много. Это вульгарная пропаганда самых диких взглядов для неокрепших умов. Поэтому, как мы видим, в последние годы проблема школьного образования (и не только школьного), заключается в активных действиях чиновников РФ. Важно сказать, что без прямого попустительства, ничего такого бы просто не было в природе.
Вероятно, данный учебник – это лишь один из множества примеров. Не исключено, что современные учебники по литературе, истории, а может даже и химии, биологии, содержат некую пропаганду религиозного обскурантизма. И, что самое главное, сегодня пока еще родители могут выбрать: ОПК или светскую этику. Но в случае с музыкой – никакого выбора не будет. Православие будет навязываться людям всех взглядов, невзирая ни на что.
http://kritix.ru/religion-and-atheism/257-urok-muzyki..
http://cs310818.vk.me/v310818209/7533/6JyZ0USgF34.jpg
Официальная группа движения "Дух времени"
#teolog
Урок музыки – пропаганда религии
Подарка для РПЦ от государства в виде "Основ православной культуры" явно мало. Тем более что большинство родителей выбрали для своих детей "Основы светской этики", что для РПЦ показалось недопустимым. Ведь изначально церковь вообще желала ввести "Закон божий", да и никого не спрашивать.
Но что получилось, то получилось, как говорится. Однако на этом никто останавливаться не желает. Ведь пропаганда религии – дело светского государства, как бы абсурдно это не звучало, но в России это действительно так. В общем, религию протаскивают в стандартные школьные предметы. Причем делают это намеренно в младших классах.
Очевидно, это связано с восприимчивостью ребенка. Попы надеются на то, что детское сознание можно деформировать при помощи пропаганды самых абсурдных басен о говорящей змее, рае, аде и прочем.
Кажется, что самые очевидные предметы для пропаганды религии – это литература да история. Но в действительности это не так. Чиновники умудрялись пропагандировать религию даже на уроках химии!
Но в данном случае речь пойдет об уроке музыки. Да, именно на этих уроках сегодня проводится агрессивная пропаганда религии.
Надо сказать подробнее: речь идет об учебнике 3-го класса по музыке. Авторы: Критская, Сергеева и Шмагина. Учебник обязателен для всех государственных школ. Издательство "Просвещение" (!). Также написано: "Рекомендовано Министерством образования и науки Российской федерации". По обложке, конечно, нельзя сказать, что это пропаганда невежества. Однако смотрим дальше: "О России петь, что стремиться в храм!" и так далее.
Интересно, и очень "по-светски". Видно, как господа из «Минобра» следят за тем, чтобы в государственных школах знали о том, что Россия – это светское государство. Обидно, прежде всего, поскольку, поскольку эти люди занимаются наукой и образованием. До чего они доведут науку и образование с таким подходом?
Еще пример: "Богородице дево радуйся" - с текстом и соответствующим описанием. И подобные песни, которые характерны для церквей и т.н. "воскресных школ".
А далее идет пропаганда иконы Владимирской богоматери, что, в общем-то не имеет никакого отношения к музыке. Как бы между делом в учебнике пытаются склонить к религии, демонстрируя икону, которая в действительности списана с Византийских образцов и является, мягко говоря, не самым впечатляющим произведением искусства. А с другой стороны, несут откровенную околесицу – "Россию называют домом богородицы". Это же настоящий маразм. Все равно, что сказать "Россию называют домом говорящей змеи". Или, например, отрубленной головы св. Иоанна предтечи.
Дальше – больше. Смотрим вопросы на "уроках музыки". К примеру, "Почему весь мир называет Богородицу Царицой Небесной"? Дети должны ответить, почему "Весь мир" (!) называет богородицу "царицей". Во-первых, даже в библии так богородицу не называют, а во-вторых, почему дети должны отвечать на теологические вопросы? Это ведь урок музыки в светской школе, а не дискурс схоластов. Разве за такое нужно ставить оценки?
Все так выдается, как истина, в которой нельзя сомневаться. Как будто мифологические персонажи существовали в действительности и имели некие "божественные свойства". Разве такое можно внушать малолетним детям, которые пришли получать образование, принципиально не религиозное?
К сожалению, подобных примеров в данном учебнике очень много. Это вульгарная пропаганда самых диких взглядов для неокрепших умов. Поэтому, как мы видим, в последние годы проблема школьного образования (и не только школьного), заключается в активных действиях чиновников РФ. Важно сказать, что без прямого попустительства, ничего такого бы просто не было в природе.
Вероятно, данный учебник – это лишь один из множества примеров. Не исключено, что современные учебники по литературе, истории, а может даже и химии, биологии, содержат некую пропаганду религиозного обскурантизма. И, что самое главное, сегодня пока еще родители могут выбрать: ОПК или светскую этику. Но в случае с музыкой – никакого выбора не будет. Православие будет навязываться людям всех взглядов, невзирая ни на что.
http://kritix.ru/religion-and-atheism/257-urok-muzyki..
http://cs310818.vk.me/v310818209/7533/6JyZ0USgF34.jpg
Православие будет навязываться людям всех взглядов, невзирая ни на что.
( Даже не знаю как назвать это - нарушение прав человека и лишение права выбора ....удивительное рядом...)
Я не вижу в этом ничего абсурдного,чтобы в школах обучали и религии,а наоборот...
Ну, начнём с того, что это нарушает конституцию. А законы нужно соблюдать. Не согласна?
А во вторых это - навязывание. Есть родители-атеисты, которым бы не хотелось, чтобы их детям в школе прививали религию. Их право, неправда ли? Вот тебе приятно бы было, если бы твоим детям прививали то, что ты бы не хотела, например, Ислам?
Школа должна быть в стороне. А если родители хотят воспитывать своё чадо в религиозном духе, так это не обязательно делать в школе.
Сергей ГуринНе понимая дел, нельзя понять и людей12 апреля 2012 г., в международный день авиации и космонавтики в общеобразовательной школе («Востряковская средняя общеобразовательная школа № 3») Авиагородка, г. Домодедово, в 1«А», где учится моя дочь Гурина Люба, учительница обучала детей религии. Вместо рассказов о дне космонавтики, о людях, создавших аэропорт Домодедово и сам Авиагородок, она говорила о гибели Иисуса Христа на горе Голгофа и его воскрешении из мёртвых, и объясняла, почему люди после этого поверили в бога. Затем дети стали раскрашивать пасхальные яйца. Рассказ сопровождался наглядным материалом: помимо ранее вывешенной в кабинете иконы появились плакаты с Иисусом, с текстами молитв - и прочая религиозная атрибутика. Узнав о произошедшем, я побывал в школе и увидел религиозную пропаганду и предметы религиозного культа буквально везде, где бывают первоклассники.
иначе, как... внешне.
В. И. Ленин
Попытки разъяснить ситуацию у учительницы моей дочери ни к чему не привели. Учительница Скоробогатова Е.Г. отказалась разговаривать со мной, а так же убрать предметы религиозного культа из класса. В ответ я получил контрпредложение: убрать моего ребёнка из школы. После чего меня послали к директору. Разговор с директором Сергеевой Н.Н. ни к чему не привёл: избавляться от предметов культа на территории школы никто не собирался. Более того, Сергеева Н.Н. и Скоробогатова Е.Г. начали кампанию по выдворению Любы из школы и недопущению к поступлению в 1-й класс нашей средней дочки, Гуриной Кати. Действия педагогов вынудили меня обратиться в «Рособрнадзор» и Московскую областную прокуратуру. Подробно останавливаться на произошедших событиях не имеет смысла, с ними может ознакомиться любой по адресу http://sergey-gurin.livejournal.com.
Написать эту статью меня побудила не только и не столько конкретная ситуация вокруг моих детей, а то, какую угрозу для большинства школьников представляют учителя, несущие религию в школу.
Педагоги, подобные Сергеевой Н. Н. и Скоробогатовой Е. Г. прикрывают свои действия тем, что якобы прививают детям «базовые национальные ценности» - при этом почему-то исключительно в форме русского православия. Они заявляют, что понять отечественную историю, литературу, искусство, всё то, чем жили наши предки и то, что отличает современную Россию от других стран, можно только в контексте православной духовной традиции. Подобные педагоги причисляют к православным всех, вне зависимости от того, крещёные они или нет, соблюдают обрядовость православия или нет. На каком-то основании ставят знак равенства между русским и православным, между нравственностью и религией. Заявляют о восстановлении дореволюционных школьных традиций.
Но так ли безобидны их утверждения?
Сергеева Н. Н. и Скоробогатова Е. Г. имеют высшее педагогическое образование. Только по недоразумению они могут не знать о советском опыте превращения слепоглухих детей в полноценных членов общества, о работах на эту тему И. А. Соколянского, А. И. Мещерякова и Э. В. Ильенкова. Благодаря отечественной педагогической науке им должно быть доподлинно известно, что психика не возникает «по воле божьей», что интеллектуальные способности человека зависят от системы его воспитания. Что все дети, поступающие в общеобразовательную школу потенциально талантливые и одарённые.
На примере адаптации слепоглухих детей, на которых не могли иметь влияния внешние факторы в виде семьи, детского сада, родственников, школы и пр., было доказано полное отсутствие того, что принято называть «душой», доказано, что этой «душой» никакой бог никого не наделяет при рождении. Тяжелейший труд И. А. Соколянского, А. И. Мещерякова, Э. В. Ильенкова и педагогов Загорского интерната (все они действовали на основе научно-материалистического понимания природы человеческой психики, условий и закономерностей её возникновения и развития) позволил окончательно понять, что психика, личность возникают из определённым образом организованных взаимодействий человеческого существа со средой. Впрочем, передо мной не стоит задача описать гениальное открытие советских учёных, благодаря которому ряд слепоглухих детей стали настоящими личностями только потому, что их воспитатели отбросили сказки о «душе», а педагогика в целом обогатилась бесценными знаниями о природе и сущности человека. Любой, кто заинтересуется данным вопросом легко найдёт статьи и книги в интернете по данной теме.
Предположим, что Сергеевой Н.Н. и Скоробогатовой Е.Г. неизвестно истинное происхождение жизни на Земле, развитие биологических видов и пр. Но даже нынешнего школьного курса биологии для этого пока достаточно, а если нет - можно просто посетить ещё сохранившиеся музеи естественной истории. Сергеева Н. Н. и Скоробогатова Е. Г. не могут не знать, что бог и тут ничего не сделал.
Сложно представить, что Сергеева Н.Н. и Скоробогатова Е.Г. искренне верят, что небо - это твердь, свет был создан раньше Солнца, а Солнце и Луна были созданы для религиозных знамений позже Земли? Если это так, то непонятно, как они вообще попали в общеобразовательное учебное заведение с таким миропониманием, да и в Авиагородке, где трудятся эти педагоги, невозможно встретить человека, который считает, будто Земля образовалась раньше Солнца и пр. Скажи эти «учителя» подобное кому-либо, кроме детей - их тут же поднимут на смех.
Перечисленного вполне достаточно, чтобы понять, что Сергеева Н.Н. и Скоробогатова Е.Г. не являются православными. Но зачем они пытаются при этом втянуть в православие малолетних детей, сделать так, чтобы дети не знали элементарных истин, выстраданных человечеством и усвоенных самими «учителями» на школьной скамье? Чей социальный заказ выполняют данные люди? Что лично они приобретают от втягивания в православие малолетних детей? Попробую ответить на поставленные вопросы.
Для начала разберёмся, почему так опасно религиозное обучение малолетних детей в общеобразовательной школе? Дети верят всему тому, что им рассказывают взрослые, они неспособны критически относится к высказываниям и действиям педагогов. В первом классе они готовы верить в Деда Мороза, Снегурочку, в безусловную человеческую доброту, в то, что учительница всегда права. Они ещё неспособны взглянуть со стороны на многие вещи и процессы. И что происходит с мышлением ребёнка, если он получает на уроках взаимоисключающие абсолютные истины? Образование звёзд и планет происходит из газопылевых туманностей - и бог создал две бесконечные твёрдые поверхности с воздушной прослойкой между ними, землю и небесную твердь. Образование всего живого на земле началось с простейших в воде, и эволюция до человека заняла несколько миллиардов лет - и бог за несколько дней создал всё живое, включая человека. Подобные противоречия между религиозными мифами и действительностью можно перечислять очень долго, они касаются не только естественных наук, но норм морали, права, отношений в семье и других фундаментальных вопросов.
При получении на уроках взаимно исключающих друг друга абсолютных истин у ребёнка перестаёт развиваться мышление. Оно становится подобным синкретическому мышлению дикаря, т.е. дети напрочь лишаются возможности логически мыслить. А школа должна учить детей мыслить. Кроме того, их мировоззрение начинает конфликтовать с нашими традициям и нормами морали.
Говорить о том, что библия, христианство (в православном варианте) для нашей страны являются культурным ядром - это сознательный обман. Подобный обман, помимо прочего, необходим для того, чтобы родители (в большинстве не читавшие библию) доверили детей педагогам, говорили ребёнку, что бы он слушал учителя и не смел ему возражать. Православие, безусловно, часть нашей истории, но достаточно лишь начать интересоваться данным вопросом, чтобы понять: уже с XVIII века (века торжества светской культуры) «культурным ядром» оно никак не является. Достаточно прочитать книги таких писателей, филологов и литераторов, как: П. П. Баженова, А. С. Пушкина, В. И. Костылёва, В. И. Даля и др. А с исторической позиции достаточно изучить дореволюционное право и последствия его применения, чтобы увидеть: сколько безвинных людей было уничтожено, либо чья жизнь была искалечена каторгой, тюрьмой или ссылкой по вине и в защиту православия в России. Почти тысячу лет церковники жили и действовали в России как оккупанты.
Вся страна с огромной мощью промышленности, транспорта, науки, культуры, которые теперь полностью подорваны - досталась нам в наследство от наших родителей, дедов и прадедов, людей, чья жизнь как строителей советского государства никакого отношения к православию не имела. Мой прадед был казачьим атаманом на Украине и устанавливал советскую власть, прадеды моей супруги передавали церковное имущество нуждающимся людям, командовали партизанскими отрядами во время Великой Отечественной войны, руководили колхозами... Почему мы, их потомки должны предавать их, забывая их подвиги, всё то, что они делали ради будущих поколений, забывая о том, что они, помимо прочего, избавили нас от дурного влияния церкви? Почему мы должны позволять «педагогам» тормозить развитие наших детей, обрекая внуков на прозябание?
Давайте посмотрим, что такое современная школа? Могут ли существовать в современной школе дореволюционные традиции? Достаточно изучить книгу «Дух революции витал в доме Ульяновых» Ж. А. Трофимова, чтобы на примере деятельности И. Н. Ульянова понять устройство дореволюционной школы, объяснить причинно-следственную связь возникшего противоречия культурной традиции дореволюционной России и той школьной системы. Увидеть, что истоки формирования общественно-политических взглядов, нравственных идеалов и революционного мировоззрения у детей в семьях революционеров начинаются с конфликта с той - дореволюционной школой. Современная школа - это то, что осталось от школы советской. Феномен общеобразовательной школы единой для всех граждан России не существовал в дореволюционной России. Советская школа готовила кадры для промышленности, сельского хозяйства, армии, средних специальных учебных заведений и ВУЗов - и все это оказывало определённое влияние на качество образования. Именно заказ различных институтов, в прошлом нашего советского общества, таких как: армия, сельское хозяйство, промышленность, искусство и пр. формировал критерии, которым был обязан соответствовать выпускник общеобразовательной школы. Никакое господство бюрократии не могло прервать установившуюся после революции традицию масштабной подготовки высококлассных специалистов, столь нужных стране, качество которых контролировалось заказчиками. Сейчас школа и качество её работы контролируются Министерством образования без учёта мнений и требований тех организаций, где будут служить, работать или учиться выпускники школ. Министерство образования выдумывает критерии качества подведомственных ему учебных учреждений по одному ему известным правилам без учёта мнения потребителей их продукции. Из-за этого даже выпускники-медалисты демонстрируют низкий уровень подготовки по сравнению со средним советским школьником. Обратите внимание на тот факт, что ни директоров школ, ни классных руководителей зачастую не интересует мнение родителей об их работе (мой случай далеко не единственный). А мы, родители - остались единственными, кого в настоящее время заботит качество их работы, кто непосредственно ещё находится во взаимодействии со школой. Перед кем, хоть и формально, но ещё обязаны отчитываться учителя и школа о своей работе. Почему же мы (в общей своей массе), так наплевательски относимся к тому, что происходит в школе с нашими детьми и тем, как себя ведут по отношению к нашим детям педагоги? Не с теми оценками, которые они получат за своё послушание и готовность выслушивать религиозный бред, а с реальной работой по развитию личности ребёнка? Почему мы сообща не заботимся о том, чтобы из школы дети, которых мы доверили педагогам, выходили талантливыми, чтобы каждый ребенок становился сформированной личностью с развитым логическим и творческим мышлением, а не человеком толпы с синкретическим мышлением? С мышлением, в котором разнородные представления о мироустройстве (религиозные и научные) недифференцированно связываются друг с другом, прикрытые как будто религиозной традицией России.
Так почему религия так популярна в среде школьных педагогов? Ссылка на религию крайне выгодная, в том числе нерадивым педагогам с точки зрения минимальной затраты собственного труда, направленного на развитие личности каждого доверенного им ребёнка. Ссылка на одарённость от бога по усвоению школьной программы и на неодарённых детей, чья успеваемость желает быть лучшей, прикрывающая откровенную лень учителей и брак в работе школы в целом - это вполне объективная причина пассивного проникновения религии в школу. Для нерадивого педагога знания о том, что все дети по природе талантливы и только от педагогических способностей учителей зависит их развитие и успеваемость - это знания, о которых необходимо забыть ради собственного спокойствия и благополучия. При этом, если взглянуть на происходящий процесс катехизации школы с позиции усиленного продвижения в Россию за зарубежные гранды болонской системы разделения учеников на два коридора: элитных школ (коридор А- около 10% детей) и массовых школ (коридор Б - около 90% детей), формирующих человека толпы. То мы увидим, что религия в школе ложится на «удобренную почву» и является вполне востребованной системой, а в дальнейшем, при пассивном отношении общества, может стать эффективным инструментом по формированию у детей коридора Б синкретического мышления. Эти дети, как и во Франции, где для поступления в ВУЗ не надо сдавать экзамены, так же будут исключаться из ВУЗов после первой сессии. Исключают подобных выпускников школы коридора Б во Франции из-за объективной их неспособности освоить программу любого высшего учебного заведения, у которого есть заказчик из военно-промышленного комплекса, медицины, культуры и других социально значимых секторов любого общества. Подобные люди толпы легко управляемы через СМИ и пр. институты общества. Они постоянно меняют своё внутренне отражение действительности, которое содержит массу противоречий не замечаемое их носителем. Их сознание способно лишь отражать сформированную для них действительность, они не способны в принципе формулировать и отстаивать свои точки зрения, убеждения и позиции. Тем более они не способны к творческой деятельности по изменению окружающей их действительности через свой труд, преобразуя вещи и социальные отношения, которые их окружают.
Чтобы наши дети научились мыслить в школьном возрасте, и их ждало счастливое будущее, где они будут востребованы и смогут самореализоваться, мы, родители, должны осознать, что педагогов необходимо контролировать через изучение методик, которые выпускаются для учителей. Подобные методики доступны в свободной продаже, по ним легко проконтролировать качество работы педагога по объективным критериям, увидеть недоработки учителя, самостоятельно подготовить ребёнка к предстоящим контрольным и экзаменам. Через эти методики довольно легко увидеть, какая информация доносимая учителями является лишней, а зачастую и вредной для малолетнего ребёнка. Ведь до сих пор, продвижению религии в общеобразовательной школе препятствует наше законодательство и заниматься катехизацией горе-педагоги могут лишь с нарушением официально утверждённых методик и действующего законодательства. Кроме того, используя данные методики, легко оценить трудозатраты педагогов и истинные причины неуспеваемости ребёнка. Совершенно непонятны позиции родителей, которые боятся в школе отстаивать права и интересы своих детей. Родители должны осознать, что именно учителя зависят от мнения родителей об их работе и именно учителя являются подотчётными лицами для родителей, а не наоборот. Необходимо не забывать, что ребёнку будет значительно легче развиваться, если помимо общеобразовательной школы он будет учиться в музыкальной, спортивной или иной специализированной школе: ему пригодится навык адаптации к различным коллективам, его кругозор станет значительно шире, он не будет воспринимать школьного учителя как единственное окно в мир. Не забывайте про музеи, театры, консерватории - без них мир ребёнка скуден. Давайте осознаем, что будущее наших детей теперь зависит только от нас: советской системы, при всех её недостатках всё-таки ориентированной на всестороннее развитие личности, больше нет.
Введение курса «Основы религиозных культур и светской этики» в государственных школах. Во-первых - дают основы всех религий: буддизма, христианства, ислама, шаманизма, иудаизма и т.д. Уроки даются как рассказы о существовании таких религий и не только религий, но и светской этики. Знаю точно, так как подруга учительница начальных классов. При этом, если родители против, то почему молчите как овцы? Почему не протестуете? Под лежачий камень коньяк точно не течет. )))
Однако следует обратить внимание, что именно родители школьников (а не сами обучающиеся) должны выбирать модуль учебного курса. В ст. 2 Протокола № 1 к Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод предусмотрено, что «никому не может быть отказано в праве на образование», а затем закреплено, что «государство при осуществлении функций, которые оно принимает на себя в области образования и обучения, уважает право родителей обеспечивать такое образование и такое обучение, которые соответствуют их религиозным и философским убеждениям». Таким образом, право на уважение религиозных и философских убеждений принадлежит родителям ребенка, но не самому ребенку, или любой школе или религиозной ассоциации.
Как и ожидалось, часто, оччччччччень часто, на этих уроках преподают, всё-таки, именно религию, что противоречит конституции.
Религиозная политика в Таджикистане
Удивительно, но в Таджикистане достаточно жесткая религиозная политика. Вероятно, это связано в первую очередь с тем, что «возрождение духовности», которое имело место в 90-е годы, не особо-то понравилось как местным жителям, так и отдельным правительственным функционерам.
Итогом резкого «возрождения», которое было спровоцировано экономической разрухой после краха СССР, была гражданская война, когда исламисты воевали против светских властей. В итоге светские власти победили, но как только начинали заигрывать с исламом, то тут же «обжигались», поскольку, взращивая фанатизм, они фактически создавали себе врагов, поскольку все эти люди считали, что власть состоит из неверных, и что необходимо на территории установить законы шариата.
В итоге не оставалось ничего другого, кроме как заняться контролем над данным фактором, поскольку, очевидно, глупо быть управленцем государства, и одновременно рыть себе могилу. В период «повышения духовности» (конец 90-х годов) на членов правительства (в т.ч. президента) неоднократно совершались покушения.
Гражданская война в целом унесла около 150 тыс. жизней, а ее ущерб в экономическом смысле слишком высок (более 7 млрд. долларов, т.е. 18 годовых бюджетов за пару лет). В итоге политика партии начала меняться.
Совершенно очевидно, что построить «рай на земле» в тех условиях, что есть сегодня, просто невозможно. В стране массовая безработица и бедность. Около 50% дохода ВВП – это денежные переводы трудовых мигрантов. При таких условиях, конечно, необходимо что-то делать, и борьба с исламом – важнейшая задача.
Видимо, от этого и успех ислама, поскольку граждане получают «надежду», что, мол, ислам может исправить ситуацию. Но по факту это далеко не первая история, и отдельные республики, которые ранее были просоветскими, а затем стали исламскими, лучше жить не стали. Наоборот, можно отметить, что уровень жизни стал еще хуже. Но это сложно объяснить людям, которым негде работать, и которые умирают с голоду.
Очевидно, что власти что-то пытаются делать. В частности, в Таджикистане действует достаточно неплохая школьная программа, когда все дети получают качественное образование, и за этим процессом внимательно следят. Т.е. политики возлагают надежду подобные программы, хотя, конечно, все это полумеры. Удивительно, но в Таджикистане официальный курс сегодня – это строительство светского общества и популизм, т.е. без влияния ислама.
Поэтому важнейшая задача политических сил – максимально оградить детей от влияния ислама, поскольку ранее, к сожалению, можно было заметить широкое участие именно детей в радикальных группировках.
И в итоге от слов перешли к делу. В 2009 появилась новая редакция закона «О религиозных объединениях», где значится, что посещение мечети разрешено только в сознательном возрасте, т.е. с 18 лет, поэтому органы правопорядка рядом с мечетями следят за тем, чтобы детей туда не водили, и чтобы дети посещали школы.
В период полной отсталости (т.е. во время гражданской войны) школу не посещали многие дети, выбирая именно исламские радикальные учения. Кто-то мог бы заметить, что подобный закон «ущемляет» чьи-то права, однако по факту число детей, посещающих школы, все-таки увеличилось, и в целом можно будет говорить, что нынешнее поколение будет образовано в подавляющем большинстве.
Против данного решения выступает партия исламского возрождения Таджикистана, которая на прошлых парламентских выборах получила 8% голосов. Важно сказать, что многие деятели партии ранее активно принимали участие в гражданской войне, и сам факт их нахождения в официальной политической системе – свидетельство компромисса, который не особенно стойкий, если уж говорить прямо.
Несмотря на заявления подобного толка, власти все же отмечают, что подобный запрет действует в первую очередь постольку, поскольку их цель – уберечь детей от влияния радикально исламской пропаганды, поскольку иной пропаганды они не получат, т.к. в Таджикистане имеет место политический ислам. Т.е. мечеть – это не просто место отправления религиозного культа, но и агитационный пункт партии «Исламского возрождения» или даже чего похуже (т.е. террористических группировок).
http://opium.at.ua/news/religioznaja_politika_v_tadzh..
http://cs617421.vk.me/v617421876/163cc/VCdgntPZnxY.jpg
http://www.porjati.ru/uploads/posts/...883066_360.jpg48Цитата:
Сообщение от Пyмяyx**
К сожалению, я оказался прав :(
Мусульман Крыма приобщат к «основам православной культуры»
Мусульмане Крыма недовольны тем фактом, что фактически в школах будут пропагандировать православный культ среди детей. Несмотря на то, что отдельные чиновники заявляют, что якобы основы православной культуры – культурологический предмет, однако по факту это не так. В этом можно убедиться, если посмотреть сами уроки (например, на Youtube).
Т.е. ОПК – это вульгарная пропаганда православия среди несовершеннолетних, дабы повысить в будущем рентабельность бизнеса по продаже свечек. Увы, но это также может сказаться на общем уровне образования, поскольку налицо противоречие. Школа должна обучать детей, а не пропагандировать мракобесие и нетерпимость.
Отдельные люди считают, что, мол, для мусульман есть свой курс, однако в действительности, как отмечают местные мусульмане, во-первых, основы ислама не преподают постольку, поскольку «нет кадров», и поэтому ОПК делают обязательным для всех вне зависимости от вероисповедания.
Для мусульман, очевидно, было бы удобнее, если бы религиозных предметов не было вовсе, поскольку тут налицо не культурная адаптация, а именно разделение по религиозному признаку, причем жесткое разделение, которое в итоге может сказаться негативно на взаимоотношении «своих» и «чужих». Т.е. в перспективе подобная пропаганда может разделить школьников на некие группы, помешать социализации.
В 4 классе школы №2 Белогорска уже указано, что ОПК – единственный предмет, причем обязательный для посещения. Мусульмане комментируют это так:
«Я крайне возмущена. В Белогорске нас, крымцев, тридцать процентов, и мы все мусульмане! Но школа будет “формировать личность христианина”»
Т.е. конфликты неизбежны. Понятно, что для большинства мусульман (в Крыме в основном они умеренные) это не будет чем-то уж совсем нетерпимым, но все же это не приятно, и не совсем понятно, чем это обосновано, когда можно было бы просто обойтись без подобного.
Как известно, есть религиозные школы как мусульманские, так и христианские. Часто при мечетях и церквях подобное имеет место. Т.е. при желании любой человек может отдать своего ребенка в подобные заведения. Тут же все получается так, что подобное заведение приезжает в общеобразовательное учреждение и промывает мозги школьникам, которые часто не способны критически осмысливать информацию от учителя, который «всегда прав».
Как известно, данный предмет, в сущности, нарушает законы РФ. В частности, 14 статья конституции, где указано, что Россия – светское государство, а также федеральные законы «о свободе совести», где указано в 4 статье, что государство:
«обеспечивает светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях»
Эксперт и доктор философских наук РАН А. В. Смирнов отметил, что:
«Учебник содержит многочисленные признаки грубого нарушения Конституции РФ в части двух статей: статьи № 14, объявляющей РФ светским государством, и статьи № 13, запрещающей навязывание какой-либо идеологии. Учебник агрессивно, в миссионерском ключе грубо навязывает ученикам определенную религиозную идеологию, открыто враждебную светскому государству»
http://kritix.ru/religion-and-atheism/1184-musulman-k..
#религия
http://kritix.ru/images/img/853D8FC8-28FF-4fgdf6CF-A4..
http://cs618830.vk.me/v618830918/14e79/cmS4kEgdANc.jpg
Учат в школе
1 сентября в 4 "А" классе школы №59 в Узловском районе в классе появился поп из РПЦ МП. Он стоял рядом с учителем, и когда дети расселись по местам, то поп их начал кропить святой водой.
Понятно, что никого заранее не предупредили и не спросили разрешение на то, можно ли кропить святой водой или нет. В общем, поп сделал свое дело и начал некий «Урок православия». Т.е. здесь никто не прикрывался «культурологической» схемой, а попросту вульгарно пропагандировали религиозный культ.
Наталья Янушевская, мама 10-летнего Даниила заявила, что довольна:
«Это была приятная неожиданность — урок, посвящённый 700-летию Сергия Радонежского. Батюшка пришёл, окропил детей святой водой, благословил на успешную учёбу. Все родители были рады. Нам очень повезло, что так у наших детей прошло 1 сентября. Неожиданностью было и то, что ребятам подарили иконы с частичкой святых мощей, на обратной стороне иконы — молитва»
Стоит отметить, что, конечно, подобное мнение озвучивали не все. Поскольку среди комментариев были только те, где инициатива прямо-таки восхвалялась. Возможно ли такое, что ребенок был мусульманином или же неверующим, к примеру? Вполне. А попу, равно как и учителям, все равно.
Важно отметить, что подобное фактически незаконно. В федеральном законе «О свободе совести» указано, что государство:
«обеспечивает светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях»
К слову, сам поп появился, вероятно, после инициативы министерства образования и науки.
http://kritix.ru/religion-and-atheism/1190-uchat-v-sh..
http://kritix.ru/images/img/DZGgdssdlebovo.JPG
#рпц
http://cs620820.vk.me/v620820601/11ec6/9CZVGygm3TM.jpg
Патриарх Кирилл о православии в школе
Патриарх Кирилл ранее прикрывался словами о том, что ОПК – «культурологический предмет», поскольку формально все еще действовали законы о том, что религия отделена от государства (они действуют до сих пор, вот только теперь на них даже внимания не обращают чиновники), а также что государство гарантирует светский характер образования.
Однако теперь он заявляет уже открыто, что не нужно ничем прикрываться, и необходимо самым вульгарным образом пропагандировать религиозное мракобесие в светских школах. Да, очевидно, патриарху мало того, что есть т.н. «духовные школы», ему нужно максимально охватить как можно больше людей для успешного бизнеса.
Патриарх Кирилл сказал:
"Во всей этой работе по воспитанию детей, молодежи очень большую роль сегодня призвана играть Русская православная церковь, которая является носительницей национального самосознания, обладает исторической мудростью, способна передать детям то, что, может быть, к сожалению, не всегда может передать светская школа"
Важно отметить, что РПЦ никак не «призвана», поскольку единственный «подарок», который получит человек от того, что ему расскажут попы, так это невежество и нетерпимость. Нужно ли это школьникам?
Еще в 1906 году отмечали на III съезде Всероссийского союза учителей, как религия влияет на школу. Было высказано мнение, что урок религии («Закон божий»):
«не подготовляет учеников к жизни, а вытравляет критическое отношение к действительности, уничтожает личность, сеет безнадежность и отчаяние в своих силах, калечит нравственную природу детей, вызывает отвращение к учению. И гасит народное самосознание»
Достойно ли подобное «возрождения»? Это ведь говорили люди компетентные, которые жили в ту пору, когда данный предмет считался чем-то обычным и действовал уже долгие годы.
Важно отметить, что РПЦ ничего передать не сможет лишь постольку, поскольку единственная роль – обслуживание интересов «хозяев», какими бы они не были. Для оболванивания – в самый раз. Впрочем, не исключено, что это намеренный шаг российского правительства. Ведь образование в РФ деградирует стремительно, и введение религии в школах только закрепит подобное положение. С какого-то времени, очевидно, станет просто невозможно получить качественное образование в общеобразовательной школе, где останутся в основном идеологические панегирики и пропаганда мракобесия.
Патриарх также добавил:
"Школа не должна отказываться от того, чтобы быть местом воспитания детей, а не только передачи им знаний"
Чему могут воспитать люди, которые занимаются мошенничеством, отъемом тех же школ, застройкой зеленых зон, ради «лучшего навара»? Люди, которые продают свечки и иконки, ложки-загребушки втридорога, заявляя о неких волшебных свойствах. С таким же успехом «учителями» в школе могут стать какие-нибудь аборигены, которые поклоняются животным. У них тоже, очевидно, есть легенды, есть обряды, есть цацки и некое подобие попов. Можно и местных подключить, например людей с волчьими мордами на голове.
Школа же в действительности может заниматься воспитанием детей, но должны воспитывать их люди компетентные, а попы – на 100% не воспитатели. Это люди, которых намеренно обучают благочестивому обману. Т.е. они могут детям предложить «антизнания».
Сегодня, к сожалению, опасность религии в школе в действительности есть. Те же ОПК чего стоят. Однако, что важно сказать, речь патриарха не связана с ОПК. Вероятно, он намекает на то, что необходимо расширить влияние религии в школах. Т.е. нужно, чтобы преподавали религиозные «основы» не какие-то там учителя, а попы, причем чтобы они еще и получали зарплату за это от государства (прямо как в армии). Вместе с тем, конечно, необходимо расширяться, т.е. нужно, чтобы религию пропагандировали весь период обучения ребенка, а не только в 4 классе.http://kritix.ru/images/img/reyheru54353uy.jpg
http://kritix.ru/religion-and-atheism/1188-patriarkh-..
#рпц
Ссылка kritix.ru
РПЦ хочет укрепиться в школе
В РПЦ в последнее время уделяют особое внимание школе. Вызвано это тем, что, как известно, с 2012 года во всех школах появился курс "Основы религиозных культур и светской этики". Однако, что не радует РПЦ (и только РПЦ), так это тот факт, что пока еще курс реализован только для четвероклассников.
Попы желают, чтобы курс был во всех (или почти) классах общеобразовательной школы. Важно отметить, что во многих городах РФ людей заставляют «выбирать» (т.е. выбор без выбора) именно основы православной культуры.
Пока что есть формальный выбор из основ православной, исламской, буддистской или иудейской культур. Вместе с тем можно выбрать «Светскую этику» или историю мировых религий. Но, что важно отметить, в любом учебном пособии фактически имеет место «напоминание» о РПЦ.
Эксперт из РАН А. В. Смирнов отмечал:
«Учебник содержит многочисленные признаки грубого нарушения Конституции РФ в части двух статей: статьи № 14, объявляющей РФ светским государством, и статьи № 13, запрещающей навязывание какой-либо идеологии. Учебник агрессивно, в миссионерском ключе грубо навязывает ученикам определенную религиозную идеологию, открыто враждебную светскому государству»
Пока что большинство родителей выбирают светскую этику, но в РПЦ уже сейчас думают, как бы исправить это положение, т.е., вероятно, «дополнить» данный учебник «духовность». К слову, если в классе будет один мусульманин или один буддист, то ради них не будет отдельного урока, и поэтому детям придется учить ОПК или светскую этику.
Попы отмечают, что церковь сегодня:
«отстаивает расширение практики преподавания курса "Основ религиозных культур и светской этики" со 2-го по 10-й классы включительно»
Также:
"Должны быть подготовлены новые учебные пособия, выстроена полноценная система подготовки педагогов, отлажены формы совместной работы государственных и конфессиональных образовательных структур"
Вместе с этим не исключено, что таким образом попытаются протолкнуть уже попов в школы, чтобы именно они участвовали в процессе, как сегодня попы участвуют в армии. Очевидно, что если инициатива будет принята (а это вполне возможно), то можно будет забыть о светском образовании, хотя по закону государство:
«обеспечивает светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях»
Руководитель сектора основ православной культуры (ОПК) Синодального отдела Юрий Юренко сказал:
"Мы не можем сказать, что курс ОРКСЭ вводится во всех без исключения регионах России легко, эффективно и без проблем"
Поскольку во многих регионах РФ попросту невозможно предоставить выбор, и поэтому часто дети мусульмане или же буддисты должны «изучать» православие.
Важно в очередной раз добавить. Ни о какой культуре на уроках речи не идет. Смотрите пример урока на видео https://www.youtube.com/watch?v=dBR0VvdiKXw. Это вульгарная пропаганда религиозного мракобесия, а не школьный примет.
Стоит отметить, что в перспективе сам предмет может стать источник разжигания розни, поскольку детей будут делить на «своих» и «чужих», а учитывая сам урок, детям будут говорить, что православие – истина, и что, очевидно, все остальные культы ложные. Ситуация на самом деле опасная, это будет препятствовать социализации детей.
Еще стоит сказать, что в РФ есть религиозные школы, или школы при церквях, мечетях. Т.е. при желании любой человек может туда обратиться. Однако создается такая ситуация, что церковь, которая ранее была отделена от школы, хочет иметь своих представителей во всех государственных учреждениях. Это выгодно для церковного бизнеса, но вряд ли выгодно для светского общества.
Церковник также добавил, что необходимо «обуздать» некоторых учителей и директоров, которые призывают родителей выбирать светскую этику:
"занимаются самоуправством в этом вопросе, принуждая родителей к выбору светских модулей курса"
Пока что подобные случаи неизвестны. Известно только принуждение к ОПК, что церковник игнорирует. Он думает, что не выбирают ОПК лишь потому, что это заговор учителей. Но по факту не выбирают потому, что не хотят воспитывать нетерпимость и невежество в своих детях.
Преподаватель кафедры философии религии и религиоведения философского факультета МГУ Павел Костылев считает, что курс необходимо изменить, т.е. преподавать историю религий в целом, но только для 10-11 классов:
"В этом возрасте человек начинает задаваться экзистенциальными вопросами, и ему было бы интересно узнать о разных религиозных традициях. В таком возрасте возникает представление о толерантности и, если не о равенстве, то о равновозможности разных религиозных традиций. А в четвертом классе это рассказывать бессмысленно"
Но по факту, что важно отметить, в светском государстве любая религия – частное дело каждого гражданина, и если в развитых странах потихоньку религия удаляется из школ и университетов, то в России, к сожалению, только начинает «возрождаться». Это свидетельствует о деградации и разложении общеобразовательной системы. Вероятно, нынешняя власть считает, что люди «слишком образованы», а для данной ситуации, когда страна фактически не развивается, образование особенно-то и не нужно, так что школы можно превратить в некие пункты пропаганды дремучих идей (за неимением лучшего).
http://kritix.ru/religion-and-atheism/1197-rpts-khoch..
http://kritix.ru/images/img/pic_135gdsdsgdsg8266457.jpg
#рпц
http://cs625819.vk.me/v625819228/edb/DgvEDxnLxpM.jpg22:10
http://cs616616.vk.me/u248574624/video/l_44300acf.jpg
Re Inhell
Православная олимпиада в школах
В скором времени в московских школах пройдет некая «Православная олимпиада». Событие интересное, учитывая тот факт, что все-таки «религиозный курс» был введен официально только в 2012 году и только для четвероклассников.
Примечательно, что олимпиаду будут проводить в 8-11 классах, а называется это "В начале было Слово". Как же можно понимать подобное? Это же явное нарушение принципов светского государства. Тут речь не идет даже об ОПК, а конкретно детей будут оценивать по «знанию» православного культа, т.е. школьники должны знать различные старинные байки.
Согласно статье «о свободе совести», государство:
«обеспечивает светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях»
Но по факту видно, как государство игнорирует свои же законы.
Организатором мракобесия выступает православный институт святого Иоанна Богослова. Очевидно, что без одобрения Минобрнауки подобное было бы невозможно реализовать. Стоит сказать, что православный институт даст такое же (по качеству) образование, как, например институт уфологии, расологии, экстрасенсорики и т.д. Было бы странно, если бы подобные лица проводили олимпиады в государственных школах.
Но православие – другое дело. Фактически именно так, ради бизнеса некоей корпорации, школьникам будут выдавать мысли древних фразеров за истину. И школьники к олимпиаде должны будут «подготовиться», т.е. хорошенько проштудировать книжку, где призывают закидывать камнями неверных, уничтожать божеств других религий, даже истреблять целые народы. Весело, в общем. Именно так духовность и возрождается.
http://kritix.ru/images/img/big_36dsfdfs0037.jpg
http://kritix.ru/religion-and-atheism/1224-pravoslavn..
#рпц
http://cs620916.vk.me/v620916040/21074/11QV59Wa70A.jpg
Школа и церковь
http://cs621731.vk.me/v621731429/5be6/CJb6Weu-vFI.jpg
В последние дни в рунете довольно активно муссировалась цитата из учебника по обществознанию для 11-х классов, в которой авторы А.И. Кравченко и Е.А. Певцова представили весьма специфический взгляд на девиантное поведение. Позволю себе процитировать: “Максимально неодобряемое поведение: революционеры, террористы, не патриоты, политические эмигранты, предатели, атеисты, преступники, вандалы, циники, бродяги”. Неплохое соседство - не правда ли?
Здесь мы видим лишь одно из проявлений клерикализации образования и ещё одно доказательство активного наступления церкви на школы. К несчастью, подобных наступлений было уже немало – и практически все они оказались удачными, поэтому в сумме мы получаем ситуацию куда более серьёзную, чем может показаться многим. Речь идёт уже отнюдь не о дурных цитатах в учебниках, но о вещах куда более значительных и значимых. И в рамках данной статьи хотелось бы поговорить о том, куда же забрело светское образование в этом «великом отступлении».
Как известно, всплеск религиозности в 90-е годы, происходивший на фоне экономического коллапса, ускоренной социальной дифференциации, крушения прежней картины мира и потери социокультурной идентичности, был поддержан и властями. Русская православная церковь, будучи наиболее крупной религиозной организацией в стране, стала главным идеологическим столпом нового режима. В 2000 году её положение уже оказалось настолько прочным, что Архиерейский собор позволил себе принять «Социальную доктрину Русской Православной Церкви» - документ довольно дерзкий даже по отношению к «хозяину» в лице государственной власти. К примеру, здесь можно прочесть много занятных высказываний вплоть до провозглашения вторичности светской власти по отношению к церковной: «Церковь основана непосредственно Самим Богом – Господом Нашим Иисусом Христом; богоустановленность же государственной власти опосредована историческим процессом, который свершается по воле Творца и Промыслителя Бога». Впрочем, правящая верхушка и не думала обижаться на подобные шалости – она поддержала «Социальную доктрину» и взяла курс на ещё более тесное сотрудничество с РПЦ.
Сотрудничество это вполне логичным образом коснулось и образования. Хотя порою бюрократы любят лицемерно замечать, что школа наша «вне политики» и «вне идеологии», но это, разумеется, не так. Задача современной системы – воспитание лояльного по отношению к ней идеального потребителя с мифологизированным сознанием и атрофированным инстинктом борьбы. Выполняется эта задача и напрямую – посредством т.н. «реформ образования», внесения необходимых корректив в школьные программы, так и опосредованно – в том числе и с помощью религиозных организаций. И надо полагать, что совсем не случайно в упомянутой выше «Социальной доктрине РПЦ» неоднократно указывается на необходимость взаимодействия со школами. Вот наиболее красноречивый пассаж из документа по теме: «Церковь, следуя многовековой традиции, уважает светскую школу и готова строить свои взаимоотношения с ней исходя из признания человеческой свободы. При этом Церковь считает недопустимой намеренное навязывание учащимся антирелигиозных и антихристианских идей, утверждение монополии материалистического взгляда на мир (см. XIV.1). Не должно повторяться положение, характерное для многих стран в ХХ веке, когда государственные школы были инструментами воинственно-атеистического воспитания. Церковь призывает к устранению последствий атеистического контроля над системой государственного образования». Таким образом, РПЦ фактически призывает к отказу от научной картины мира.
Несмотря на все возражения со стороны научного сообщества (в том числе и на широко обсуждавшееся открытое «Письмо десяти академиков» к Путину), в 4-5 классах был введён предмет «Основы религиозных культур и светской этики» (в рамках которой родители часто выбирают для своих детей модуль «Основы православной культуры»), а для гуманитариев в 8-9 классах введён курс «Религии России».
Главной задачей курса ОРКСЭ значится воспитание и социализация личности, но практика показывает, что более воспитанными от подобных наставлений пятиклассники не становятся. Ведь несмотря на всё желание пропаганды поставить знак тождества между понятиями порядочности и религиозности, в реальности это тождество попросту не существует. Ещё В.Г. Белинский в своём известнейшем письме к Н.В. Гоголю указывал: «Про кого русский народ рассказывает похабные сказки? Про попа, попадью, попову дочку, попова работника. Кого русский народ называет: дурья порода, колуханы, жеребцы? – Попов. Не есть ли поп на Руси, для всех русских, представитель обжорства, скупости, низкопоклонничества, бесстыдства?». Зато, как мы уже заметили, пропаганда активно перекладывает с больной головы на здоровую, уличая атеистов в якобы присущем им “девиантном поведении”. В свою очередь, учебник по «Основам православной культуры», написанный небезызвестным для широкой публики протодиаконом Андреем Кураевым, преподносящий бытие бога как некую априорную истину, прекрасно способствует реализации скрытой пропагандистской цели.
Предмет «Религии России», конечно, знакомит ученика восьмого и девятого класса с различными религиозными концепциями, не навязывая открыто каких-либо убеждений. Однако обсуждение религиозных тем выглядит просто невыносимой глупостью, если учесть то, что под такие занятия программа выделяет ровно столько же времени, сколько и на изучение истории России!
Но введением новых предметов дело отнюдь не ограничивается. Как известно, уже несколько лет проходит Всероссийская олимпиада школьников по основам православной культуры с весьма красноречивым названием «Русь Святая! Храни веру Православную!». Помимо этого, по всей стране регулярно проходят различного рода творческие религиозные мероприятия. Об их характере красноречиво может поведать один случай, произошедший в прошлом году в Дзержинске. На конкурсе, в жюри которого по недосмотру оказались сплошь светские лица, победило стихотворение, смысл которого можно свести к следующему: гибель Николая II и его семьи является расплатой за «Кровавое воскресенье» и подавление Революции 1905 года. В результате вышел эпичный скандал – разъярённые представители церкви жаловались в местное Управление образования, где всем лицам, ответственным за свершившееся, был учинён разнос. Хотя, казалось бы, ребёнок всего лишь выразил своё мнение, не оспаривая даже тезиса о бытии бога.
Помимо прочего, существуют т.н. воскресные школы, православные гимназии и прочие религиозные учебные учреждения. Страшно то, что в подобных заведениях учащимся преподносят зачастую заведомо ложную информацию об обществе и его истории. К примеру, один мой ученик, посещающий воскресную школу, был весьма удивлён тому, что Владимир Святой преследовал вполне очевидные политические и экономические цели, насаждая христианство на Руси, что был он человеком, далёким от идеалов святости, а людей крестил подчас насильно. Казалось бы, это общеизвестные исторические факты, но попы нарисовали детям сладкий образ богобоязненного Владимира, который не загонял людей в реку под страхом жестоких наказаний, но действовал сугубо уговорами! Мне страшно предположить, какие знания получают учащиеся православных гимназий, черпающие информацию сугубо в своём учебном учреждении. Но эти открытые фальсификации истории и оболванивание молодёжи не смущают министерство образования и правящие круги. Ведь это ложь в их спасение.
Конечно, в данной ситуации можно увидеть и некоторые положительные моменты. Чем активнее религия насаждается в школах, тем больше отторжения она вызывает у учащихся. И тем более серьёзной окажется ломка их сознания, когда в вузах и в простой повседневной жизни они столкнутся с очевидными опровержениями тех мифов, которые им активно прививались прежде.Но очевидно и то, что описанные «прояснения» произойдут далеко не с каждым. И на выходе мы будем иметь целое поколение, воспитанное едва ли не в соответствии с известной уваровской триадой «Православие, самодержавие, народность». Разумеется, полностью перечеркнуть достижения прогресса и подчинить школы церкви не удастся. Но сколько шагов назад уже сделано? А ведь каждый из этих шагов делает наш будущий путь к обществу, свободному не только от эксплуатации, но и от всевозможных предрассудков, ещё более долгим и тяжёлым.
Андрей Рудой
Религия в школе: индоктринация под видом культурологии #teolog
http://cs621729.vk.me/v621729377/4459/JGAMF1DFiis.jpg
В Татарстане отвергли упреки патриарха Кирилла #teolog #kritix
Патриарх Кирилл недавно заявил, что власти Татарстана препятствуют «изучению» т. н. основ православной культуры. Якобы тут речь идет о заговоре. По факту же очевидно, что просто патриарху досадно, что многие люди все же не выбирают ОПК. Это противоречит тем утверждениям, что якобы в России то ли 80, то ли 90% православных.
Кирилл сказал в интервью:
"Есть и "уникальный", можно сказать, регион - Татарстан, где региональная власть считает возможным за людей решать, что им можно изучать в рамках ОРКСЭ, а что нельзя. ОПК - нельзя. При этом грубо нарушаются гражданские права и требования федерального законодательства, игнорируются решения президента, правительства, министерства образования и науки"
Есть ли доказательства? Очевидно, что нет. «Запрет» связан именно с тем, что мало учеников выбирают православие. И ситуация характерна на самом деле для России в целом. Люди предпочитают другие курсы.
В Татарстане (субъект Российской Федерации) официально светское государство, и в действительности выбор школьников во многом подтверждает эти выводы. Ведь всегда важно помнить, что ОПК – не культурологический предмет. Это просто пропаганда православия, и патриарх Кирилл недоволен тем фактом, что большинство не выбирает это. Но если люди выберут предмет, то они ничего не узнают, кроме догм. Ведь учебник написан не специалистами по культурологии, и не учеными, а обыкновенным попом из РПЦ, т. е. человеком некомпетентным.
Невзоров по этому поводу говорил:
"РПЦ хочет себя обеспечить покупателями свечек на поколение вперед. Поверьте, никаких других задач нет. Естественно, что они всегда с омерзительной настойчивостью тянут лапы к детям. Несмотря на то, что это является грубейшим нарушением закона и Конституции, потому что ребенок еще не в состоянии сделать самостоятельного мировоззренческого выбора. И, конечно, никаких попов к детям подпускать нельзя"
Стоит отметить, что, несмотря на нелепость доводов главы культовой организации, все же заместитель министра образования и науки Республики Татарстан Ильдар Мухаметов решил опровергнуть обвинения. Он сказал:
"Какому именно модулю дать предпочтение, определяют родители на соответствующих родительских собраниях. За весь этот период мы не получили особых нареканий со стороны родителей по данному вопросу"
Интересно то, что родители довольны, а жалуются только попы. Патриарх Кирилл не первый. Еще до него местные попы заявляли о мнимой «дискриминации», хотя никогда не могли это подтвердить. Фактически нет никаких оснований считать, что в Татарстане имеет место ограничение в выборе того или иного модуля. Но для патриарха достаточно того, что просто не выбирают ОПК. Так что он даже подчеркнул, что в скором времени он будет обращаться во все инстанции:
"дабы переломить эту нездоровую ситуацию"
При этом всегда важно помнить, что собой представляют уроки ОПК (см. видео https://www.youtube.com/watch?v=dBR0VvdiKXw). Т. е. объективно это худший из курсов, который могут выбрать. Ведь все остальные составляли все-таки люди, имеющие отношение к образованию, а ОПК в своем роде уникальный курс, т. к. им занимались исключительно представители РПЦ (учебник написал Кураев).
Мухаметов рассказал о том, что выбирают родители:
"Основы мировых религиозных культур" - 53,7% обучающихся, а "Основы светской этики" - 46,3% обучающихся. При этом особо следует отметить, что почти 54% учащихся в равной мере сегодня изучают православную, исламскую, иудейскую и буддийскую культуру"
Особо важно подчеркнуть, что в курсе «Основы мировых религиозных культур» нет акцента на «истиной вере», т. е. религии рассматриваются в равной степени, что, конечно, лучше, чем вульгарная пропаганда РПЦ.
Не совсем в таком случае понятны претензии патриарха. Ведь дети не изучают, скажем, ислам. Да и выбор в целом не удивителен. Практически во всех регионах России эти предметы выбирает большинство. И исключение – это только когда людей принуждают изучать именно ОПК, а не другой предмет. Например, крымских мусульман заставляли изучать ОПК. Родители по этому поводу часто возмущались:
«Я крайне возмущена. В Белогорске нас, крымцев, тридцать процентов, и мы все мусульмане! Но школа будет “формировать личность христианина”»
Понятно, что патриарх Кирилл не делал замечаний по этому поводу. Плохо, когда ОПК не выбирают сами, но ничего плохого в навязывании ОПК нет. Ведь это истина.
Мухаметов также сказал очень важную вещь:
"население понимает важность вопроса и отчетливо выступает за изучение интегрированного курса, отмечая недопустимость деления детей по конфессиональной принадлежности"
"При этом мы не скрываем свои позиции о том, что интегрированный курс наиболее рационален, толерантно направлен"
Получается, что чиновник из Татарстана понимает, что живет в светском государстве. Увы, многие представители власти из регионов РФ этого явно не понимают.
По поводу религии Мухаметов добавил:
"органы власти всех уровней, общественные организации прилагают максимум усилий для удовлетворения различных потребностей конфессиональных групп: сегодня успешно работают многочисленные воскресные школы и курсы при храмах разной конфессиональной принадлежности"
Собственно, это и должно быть в храмах. Не совсем ясно, для чего все это тащить в государственные школы. Церковь по закону отделена от государства, т. е. никто не обязан знать ни правила, ни догмы религии. Это частное дело. Поэтому если есть желание, то всегда можно изучать религию в специальных учреждениях (православных, мусульманских и пр.).
http://kritix.ru/religion-and-atheism/1487-v-tatarsta..
http://cs621217.vk.me/v621217361/db23/-DDpXIQz-bM.jpg
http://<iframe src="http://vk.com/vi...lt;/iframe>
Ну, кто-то ещё станет уверять, что это всего навсего уроки этики?
Как выбирают «Основы православной культуры»
Не так давно патриарх Кирилл жаловался, что, мол, во многих регионах России родителям не дают права выбирать нужный модуль в рамках ОРКСЭ (Основы религиозных культур и светской этики).
Слова патриарха:
"Есть и "уникальный", можно сказать, регион - Татарстан, где региональная власть считает возможным за людей решать, что им можно изучать в рамках ОРКСЭ, а что нельзя. ОПК - нельзя. При этом грубо нарушаются гражданские права и требования федерального законодательства, игнорируются решения президента, правительства, министерства образования и науки"
В общем, церковникам не нравится, что есть люди, которые не выбирают их курс.
Стоит лишь напомнить, что курс «Основы православной культуры» наименее соответствует государственным стандартам школы, т. е. он не светский, а миссионерский. Дело в том, что другие учебные пособия писали в основном люди компетентные, тогда как учебник по ОПК писал священник-миссионер! Поэтому если нужно что-то изучать, то лучше выбрать другой предмет, а если нужно промывать мозги православной пропагандой, то, конечно, ОПК подойдет. Вот пример, как проходят уроки ОПК в «светской школе» - https://www.youtube.com/watch?v=agPFRgc458A
Теперь о гонениях. Стоит привести слова Ольги Розенберг, которая была на родительском собрании, где «выбирали» модуль для учеников:
«Пишу по горячим следам. Пока ОЧЕНЬ зла. Только недавно пришла с родительского собрания. Призвали нас по поводу того, что на будущий год у наших детей начнется чудесный предмет 'основы религий и светской этики'. Мы должны были сделать выбор, что будут изучать наши дети. Каждый решает за своего. Собрали нас в актовом зале. Сразу напряглась, увидев что в зал входит православный священник (ни раввина, ни муллы, ни буддийского монаха не было), но промолчала. До сих пор жалею. Сначала была видеопрезентация. По идее, должны были показать учебники, с кратким их описанием, по всем шести модулям (православие, ислам, иудаизм, буддизм, основы светской этики и основы мировых религий). Показали только три. Первым был основы светской этики, показывают оглавление учебника (там про мораль, любовь к Родине и т.п.), внизу красной строкой: "учебник не освещает заявленные темы". Потом показали учебник по мировым религиям. В оглавлении язычество, иудаизм, буддизм и так далее. Красная строка внизу: "слишком сложно для 4 класса". Потом учебник православия (разрешите не описывать). Никаких красных строк, учебник признан идеальным!»
В общем, интересно получается. Патриарх Кирилл, значит, жалуется на «гонения» и теперь вот родителям навязывают православный культ. Мол, другое все хотя и есть для галочки, но все же изучать надо именно ОПК. Конечно, комментарии экспертов родителям никто не показал. Вот, к примеру, слова доктора философских наук РАН А. В. Смирнова:
«Учебник содержит многочисленные признаки грубого нарушения Конституции РФ в части двух статей: статьи № 14, объявляющей РФ светским государством, и статьи № 13, запрещающей навязывание какой-либо идеологии. Учебник агрессивно, в миссионерском ключе грубо навязывает ученикам определенную религиозную идеологию, открыто враждебную светскому государству»
Ну ладно, показали и показали. В конце концов, вряд ли можно всех сразу обмануть какой-то нелепой презентацией. Но после этого началось:
Далее встал поп. Час вещал. Из наиболее запомнившегося:
- Сколько в России мусульман, буддистов и прочих? Понятно же, что мы православная страна.
- Только православие способно воспитать человека.
- В Библии написано Исаак родил Исава, и так далее. Это необходимо для знания своих корней (ничего, что это история МОЕГО народа, и православие тут не при чем?)
- Вся мировая мораль - это христианство.
- Даже представителям иных конфессий я рекомендую выбрать православие.
Важно лишь напомнить, что федеральный закон «О свободе совести» четко гласит, что российское государство:
«обеспечивает светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях»
И здесь совершенно ясно, что данные принципы нарушаются, причем это, скорее всего, не инициатива школьных работников, а указ сверху, поскольку после выступления патриарха Кирилла в Госдуме оперативно признали теологию наукой и стали готовить курс ОПК для всех классов школы.
Понятно, что такой подход к образованию реально может создать очень много проблем. Ну а желание чиновников простое – нужная идеология. Хотя, с другой стороны, когда речь заходит о кризисе, то они говорят о том, что разумно вообще ликвидировать школы.
Например, не так давно в интервью Соловьеву один из главных политических деятелей РФ Шувалов ответил интересно:
Соловьев: почему в антикризисном плане правительства нет структурных изменений?
Шувалов: на них не готово общество. Разве мы готовы тотально закрывать школы? Это было бы эффективно с точки зрения здравого смысла. Но на это не готово общество.
Для чиновников вообще логично ликвидировать бесплатное образование с точки зрения «здравого смысла». Но поскольку этого не делают разом, понятно, что опасаются последствий. Ну а поскольку расходы на образование увеличиваются, а эффективность снижается, то можно сделать вывод, что процессы, которые происходят сегодня, это именно намеренные действия бюрократии. Чиновники не заинтересованы в образованном населении. Собственно, и экономика уже не особенно нуждается в таком образовании. Отсюда и влияние религии. Так что если ОПК со вренем введут во всех классах, то удивляться этому не стоит.
В самом конце Ольга написала:
«Разошлись по классам, чтоб написать заявление и выбрать модуль. Учительница склоняла нас к православию (типа самый разумный учебник). Что написали все не знаю. Я написала заявление на мировые религии. Сказала, что еврейке-атеистке не к лицу позволять закладывать сыну христианство в голову. Мне правда заявили, что учителей на данный модуль нет. Сразу же написала заявление директору, чтоб предоставила. Не сможет - буду воевать с департаментом образования. Мне не привыкать. Христианства рядом с моим ребенком не будет»
Вот такой «выбор». Логика патриарха понятная. Он возражает против того, что в некоторых регионах редко выбирают православие, но против такого навязывания он, ясно, не возражает. Для него это в порядке вещей. Это даже, можно сказать, традиции православия.
Ну а деятельность педагогов – не только самодискредитация, но и нарушение многих законов РФ. От 14-й статьи конституции до законов «Об образовании». Например, в статье 48 указано:
"Педагогическим работникам запрещается использовать образовательную деятельность для политической агитации, принуждения обучающихся к принятию политических, религиозных или иных убеждений либо отказу от них, для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни, для агитации, пропагандирующей исключительность, превосходство либо неполноценность граждан по признаку социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, их отношения к религии, в том числе посредством сообщения обучающимся недостоверных сведений об исторических, о национальных, религиозных и культурных традициях народов, а также для побуждения обучающихся к действиям, противоречащим Конституции Российской Федерации"
Собственно, что очевидно, когда вводили курс ОРКСЭ, понимали, чем все это может закончиться. Поначалу так вообще планировалось ввести только православную культуру, но затем под давлением общественности все же пошли на компромиссы, в надежде на то, что все-таки большинство выберет ОПК. Но большинство выбирает «Светскую этику», так что православный культ в школах, как видно, навязывают теперь активнее.
Цель религиозного проповедника хорошо обозначил Александр Крайнев:
"Цель религиозного проповедника – убедить человека воспринимать вымышленную модель главного религиозного персонажа, бога, и всего, что с ним связано – мифы, обычаи, ритуалы – как естественную часть повседневной жизни. Инструментом такого внедрения является церковная организация – структура, стремящаяся действовать «внутри» обихода, проникая во все сферы жизни людей, «сакрализируя» их, т.е. подспудно привнося в них вымысел о «божественном промысле», якобы присутствующем и действующем всегда, везде и во всём. Чем в более раннем возрасте начинается такое внедрение, тем глубже религиозный обман проникает в сознание и прочнее в нём закрепляется – отсюда желание церкви проникнуть в школы и в другие детские учреждения".
Ну и цель чиновников тоже ясна, поскольку такие люди, очевидно, готовы не только верить в говорящую змею и проч., но и подчиняться попам, которые, в свою очередь, работают исключительно в интересах чиновников. Именно поэтому в списке грехов от РПЦ считает грехом и отказ от служения в армии, и посещение оппозиционных митингов, и непочтительное отношение к властям и т. д. и т. п.
http://kritix.ru/images/img/pic_e5ef8e1cd05041cddb80e..
http://kritix.ru/religion-and-atheism/1575-kak-vybira..
#рпц
http://cs623428.vk.me/v623428398/21f1a/r8oNDEtOob8.jpg2:26
http://cs625427.vk.me/u151485728/video/l_5236aaf1.jpg
Звериный оскал клерикализма.
Сегодня обсуждать вопросы религиозного воспитания в светских школах - все равно что касаться голой рукой обнаженного электрического провода. Одно неосторожное слово - и получишь мгновенный разряд накопившихся эмоций со вспышкой ослепляющей взаимной ненависти. Но трусливо обходить молчанием эту тему еще опаснее. Причем необходим разговор по существу, поскольку до сих пор полемика бушует вокруг деталей: сравнительной статистики выбора родителями курсов светской этики или же основ религиозной культуры, законности религиозных уроков в стране, где по Конституции церковь отделена от государства и т.п.
На мой взгляд, проблема глубже.
«Детям надо как можно раньше молотом вбивать в головы православие, иначе, став взрослыми, они поубивают друг друга», - заявил в частной беседе доктор исторических наук, заведующий кафедрой одного из столичных вузов. Как говорится, «атмосфера шепчет», и человеку кажется, что он нашел простой ответ на сверхсложный вопрос о воспитании подрастающего поколения. В завуалированном виде эта линия читается в образовательной политике государства. Отсюда - предложение руководства РПЦ продлить изучение основ религиозной культуры и светской этики с четвертого по девятый класс, основанное на данных мониторингов, показавших благотворное влияние этого курса на воспитание детей. Правда, остается загадкой, кто и какими инструментами измерял уровень духовно-нравственного развития четвероклассников «до» и «после». Но внешне все выглядит пристойно - если не задумываться, кто и что конкретно преподает.
Между тем на практике не все так благостно. Недавно я принял в школу девочку, родители которой переселились из одного российского региона в Москву. И этот самый курс, по их словам, явился одной из веских причин для смены места жительства. Я удивился. В ответ родители попросили меня поговорить с ребенком. Краткий диалог с девочкой сразу выявил причину их тревоги.
«Какое счастье, что мы православные». - «Наверное». - «Но если бы вы знали, как я ненавижу католиков!» - «Чем же они так тебе насолили?» - «Как же вы не понимаете? Они же молятся Примадонне!» - «Деточка, Примадонна - это Алла Борисовна Пугачева, а католики молятся Деве Марии, тогда как православные - Матери Божьей. Дева Мария и Божья Матерь - это одна и та же женщина». - «Разве?»
Сознание ребенка уже успели отравить ненавистью, объектом которой стала одна из христианских (!) конфессий. Прикажете разъяснять десятилетнему ребенку теологические тонкости, отличающие молитвенную практику католиков и православных?.. Впрочем, ничего нового мы не узнали. В «Записных книжках» князя Петра Андреевича Вяземского читаем: «У многих людей любовь к Отечеству заключается в ненависти ко всему иноземному. У этих людей и набожность, и религиозность, и православие заключаются в одной бессознательной и бесцельной ненависти ко власти Папы». Написано еще в позапрошлом веке. Но мы до сих пор продолжаем путать веру отцов с ненавистью отцов друг к другу. Представляю себе отношение этого ребенка к исламу...
Любому думающему о будущем России как единого государства очевидно, что в нашей стране, стоящей на перекрестке культур и религиозных конфессий, государственная школа должна оставаться светской. Светское образование зиждется на общности человеческих ценностей и заботится о том, чтобы не обойти вниманием ни одну из граней современной цивилизации. Не допуская однобокой пропаганды, оно предполагает для каждого возможность сохранения своего отношения к миру при полном уважении к взглядам других. Сегодня от нас, педагогов, требуется особая деликатность и доброжелательность, чтобы не сказать ничего, что могло бы вызвать упреки хоть кого-нибудь из родителей, обидеть или исковеркать психику хоть одного ребенка. И пока все мы далеки от искомой деликатности и доброжелательности, нельзя разгонять детей по разным конфессиональным квартирам. Ведь школа - единственное место, где могут встретиться те, кто разделен стенами домов.
Тут важно понимать, что оставаться светской для государственной школы не означает быть агрессивно атеистической, ибо религиозное чувство, нравится это кому-то или нет, - часть человеческой природы. Не оскорбить ничьих убеждений, научить каждого понимать чужие взгляды, видеть нравственное начало любых религиозных установлений, будь то Рамадан или Великий пост, - это и есть светское воспитание на практике.
Диалог, ровный разговор, без истерик и излишних восторгов, при максимальном стремлении понять и принять друг друга - главное, что нужно сегодня. Его подготовка - важнейшая задача российской школы. Иначе мы получим технологически оснащенное и до зубов вооруженное общество с первобытным или средневековым менталитетом. Последствия развития такого сценария лучше всех знают антропологи. В период вьетнамской войны к первобытному охотничьему племени горных кхмеров попали американские карабины. Освоив новое оружие, аборигены за несколько лет истребили фауну, перестреляли друг друга, а оставшиеся в живых спустились с гор и деградировали.
В основе обращения людей к религии лежат две веские причины: поиск идентичности и стремление обрести прочную нравственную основу в жизни. По большому счету эти две задачи не противоречат друг другу. Но у людей неподготовленных на первый план выходит идентичность, религия превращается в средство опознания в примитивной схеме «свой - чужой». И тут же встает вопрос: против кого мы дружим? Он-то и становится основой сплочения. Добавим к этому неискушенность большинства неофитов, людей недавно обращенных, выросших в стране воинствующего атеизма. А довершает картину стремление политических элит вписать религиозный дискурс в имперский стиль. Им представляется, что симфония государства и Церкви повышает управляемость граждан. В наиболее обнаженной форме эту тенденцию выразил президент одного сопредельного государства, который так прямо и заявил: «Я, конечно, атеист, но атеист православный».
Недавно один знакомый священник, принадлежащий к русским старообрядцам, поделился со мной своей тревогой, выразив ее в следующей метафоре: «У меня такое ощущение, как перед нарастающим цунами. Сначала тишина, море отступает, и наивные взрослые вместе с детьми с радостью бегут собирать ракушки. А затем их всех накрывает гигантская волна». В отличие от природных катаклизмов волны ненависти поднимают и гонят циники, разжигающие страсти в своих меркантильных или политических интересах, а вслед за ними - толпы людей, воспринимающих лишь упрощенные схемы, жаждущих окончательного решения накопившихся сложных проблем. (Большими мастерами «окончательных решений» национальных и социальных вопросов, как мы помним, были Гитлер и Сталин.)
Мы живем в мире перепутанных (во многом намеренно) понятий. Нам необходимо, наконец, научиться отличать духовность от клерикализма, божье стадо - от толпы фанатиков. Только неприятием псевдорелигиозной фальши можно объяснить жесткие стихи христианского (!) поэта Тимура Кибирова.
Разогнать бы все народы,
чтоб остались только люди,
пусть ублюдки и уроды,
но без этих словоблудий,
но без этих вот величий,
без бряцаний-восклицаний.
Может быть, вести приличней
мы себя немного станем?
Страшно пусть и одиноко,
пусть пустынно и постыло -
только бы без чувства локтя,
без дыхания в затылок.
Поэт ощущает глубочайшую разницу между совместной молитвой (божье стадо) и коллективным погромом (толпа). Сегодня, когда «бесы» всех мастей - национализм, сталинизм, клерикализм - сплетаются хвостами, такая реакция понятна. Ибо, как утверждал православный священник о. Александр Мень, звездоносцы все одинаковы, вне зависимости от конфессиональной или идеологической упаковки их призывов.
«Догмой могут быть земля, костел, добродетель и грех, могут быть наука, общественно-политическая работа, богатство, борьба, а также Бог - Бог как герой, божок или кукла. Не во что, а как веришь», - писал польский педагог Я. Корчак, добровольно принявший смерть в газовой камере вместе со своими учениками.
Стоит ли обсуждать эти серьезные вопросы со школьниками? Безусловно. Но не с малыми детьми 4-5-х классов, а с подростками. Выделить ли для этого специальный курс или раздел в обществознании? Решать школе.
Что же касается директивного введения курса основ религиозной культуры и светской этики с четвертого по девятый класс, то у меня эта инициатива вызывает тревогу. Какого результата хотят добиться лоббисты «религиозного воспитания»? Ведь известно: у детей и подростков все, насильственно внедряемое и насаждаемое сверху, вызывает протест и обратную реакцию. Я говорил об этом с педагогами из разных регионов. Большинство из них мои опасения разделяют, но высказывать свои взгляды бояться. А вот это уже худо, друзья. Ибо сказано от века: «Боящийся не совершенен в любви». (Ин. 4,18)(с)http://newsland.com/news/detail/id/1501249/http://cs623627.vk.me/v623627643/2b093/wXbI49v3eZA.jpg